"Dijete kiše" zove se dijete s autizmom. Mnogi roditelji vjeruju da njihovo dijete nije počelo razgovarati već tri godine i ne dolazi u dodir s odraslima i vršnjacima samo zato što je pojedinac. Stoga, nakon što su čuli od liječnika dijagnoza "autizma", oni to ne mogu dugo vjerovati. A autistično dijete doživljava neugodu koja živi u svijetu normalnih ljudi. Ne može razumjeti svoje osjećaje i osjećaje.

Sulamot grupa pruža sveobuhvatnu skrb za liječenje spektra autizma: od diferencijalne dijagnoze problema razvoja do izrade plana ispravljanja.

Znakovi i simptomi

Autizam u djece je tajanstvena bolest, u kojoj svaki pacijent ima svoje simptome. Međutim, svaki pacijent s autizmom ima zajedničke značajke koje daju razlog vjerovati o prisutnosti ove bolesti. Znakovi i simptomi autizma djetinjstva ovise o dobi. Dakle, postoje četiri glavne skupine znakova i simptoma: Rano autizam (djeca do dvije godine), infantilni autizam (kod djece od dvije do jedanaest godina), adolescencija autizam (u tinejdžera od jedanaest do osamnaest godina starosti) i odrasle osobe s autizmom.

Dob od 2 do 11 godina

U djece starije od dvije godine su svi simptomi koji su tipični za ranu autizma (n e reagira na njegovo ime, n e u potrazi je za sugovornika oči, te igra sama, itd), i oni su se pridružili ostalima:

  1. Dijete ne želi sudjelovati u razgovorima, nikada ne započinje razgovor i uopće ne želi komunicirati;
  2. Dijete je zainteresirano samo za jednu vrstu aktivnosti (glazba, crtež, matematika);
  3. Može ponoviti istu riječ ili zvuk stalno;
  4. Ako se promijeni uobičajena situacija, dječji panici;
  5. Dijete jedva dobiva vještine, u školi ne može naučiti čitati i pisati.

Dob - star više od jedanaest godina

U to doba, djeca s sindromom autizma obično stječu jednostavne komunikacijske sposobnosti, ali ipak preferiraju samoću. Razdoblje puberteta kod djece s autizmom mnogo je složenije od obične djece. Oni postaju agresivni, mogu biti depresivni.

Uzroci autizma u djece

Znanstvenici još uvijek ne mogu ustanoviti uzroke autizma u djece. Postoji mnogo teorija o tome, ali nitko od njih nikada nije bio klinički potvrđen. Većina znanstvenika vjeruje da je autizam nasljedna bolest. Međutim, autistična djeca rođena su u apsolutno oboljelim obiteljima.

Znanstvenici su otkrili da najčešće autizam utječe na prvorođence.

Nemojte isključiti da je uzrok ove bolesti virusna infekcija (rubeola, ospice, veslanje) majke tijekom trudnoće. Ona promiče organske promjene u strukturi djetetovog mozga, što potom dovodi do autizma u djetinjstvu.

Liječenje autizma u djece

Liječenje autizma kod djece je dug, težak, složen proces, iscrpljujući se psihološki i fizički. Roditelji takve djece trebali bi se pripremiti za činjenicu da će borba protiv bolesti biti duga i ne nužno uspješna.

Lijekovi u liječenju dječjeg autizma su beskorisni. Međutim, mogu zaustaviti popratnu simptomatologiju. Društvena adaptacija i psihijatrija glavni su načini liječenja autizma.

Pravila koja se moraju ispuniti u liječenju djeteta s autizmom:

  1. Liječenje djeteta treba se dogoditi ne samo u zdravstvenoj ustanovi, već iu kući, u vrtiću, na ulici. Roditelji će ne samo morati odvesti dijete psihologu, nego i sam posjetiti njega, jer rješavanje autističnog djeteta nije lagan zadatak i ima veliki utjecaj na psihu roditelja.
  2. Potrebno je izabrati iskusan i visoko kvalificirani psihijatar koji će dugo biti u mogućnosti nositi se s djetetom, tako da česte promjene liječnika dovode do pogoršanja stanja djeteta.
  3. U liječenju autističnog djeteta ponavljanje je najvažnije. Svakodnevno morate ponoviti iste vještine, tako da dijete može naučiti kako ih napraviti. Čak i nakon što se dijete nešto sjeća, trebate se povremeno vratiti na ovo.
  4. Roditelji se trebaju odmarati od liječenja djeteta, jer je vrlo teško psihološki - mnogo veze s djetetom, a ne uvijek gledaju poboljšanja. Stoga, najmanje jednom godišnje, roditelji moraju ići na godišnji odmor.
  5. Dijete bi trebalo imati točan dnevni raspored.
  6. Roditelji djeteta trebali bi se upoznati s roditeljima druge autistične djece. Komunikacija s njima pomoći će lakše liječiti bolest vašeg djeteta. Postoje grupe u kojima takvi roditelji dijele svoja iskustva, raduju se uspjesima djece.
  7. Potrebno je naučiti posjedovati pažnju djeteta, za koje je potrebno nekoliko puta da mu se obraća po imenu i nikad ne podigne glas.
  8. Ne možete promijeniti okolinu na koju je dijete naviklo.

Prognoza bolesti u svakom pojedinačnom slučaju je različita. Ne može se nadati da će u tjedan dana ili tako mjesec dana dijete postati normalno. Liječenje djece s autizmom traje cijeli život. Mnogo djece s autističnim sindromom idu u kontakt nakon dva do tri mjeseca. Međutim, neke pozitivne dinamike ne moraju se primijetiti već godinama.

Autizam u djece: znakovi bolesti i uzroci

Autizam - kongenitalne, neizlječiva bolest koju karakterizira oštećenjem mentalnog razvoja, što dovodi do slabljenja ili gubitka kontakta s vanjskim svijetom, duboko zaronite u svijet vlastitih iskustava, nedostatak želje da komunicira s ljudima.

Takvo dijete ne može izraziti svoje emocije niti razumjeti emocije druge osobe. Istovremeno, česte su kršenja govornog jezika, pa čak i smanjenje intelektualnog razvoja.

Mnogi stručnjaci ne smatraju autizam kao mentalnu bolest u strogom smislu. Jednostavno, ova djeca različito vide svijet. Stoga se autistična djeca nazivaju djecom kiše. Kiša u ovom slučaju simbolizira osobitost djece (slično filmu "Čovjek kiše").

Sve manifestacije autizma pojavljuju se u 3-5 dječici od 10.000 djece, au blagu formu - u 40 djece na 10.000. U djevojčicama se uočava 3-4 puta rjeđe nego kod dječaka.

uzroci

Postoji mnogo znanstvenih radova o dječjoj autizmi, baš kao što postoje mnoge teorije o mogućim uzrocima njegove pojave. No točan uzrok nije ustanovljen do danas, jer niti jedna hipoteza nije posve opravdana.

Neki znanstvenici sugeriraju nasljedni prijenos bolesti. Ovo gledište potvrđuje i činjenica da se autizam često promatra među članovima iste obitelji. Ali u takvim slučajevima moguće je da su djeca roditelja s autizmom, postaju roditelji, također, razlikuju cjepidlačenje „teško karakter” na temelju obrazovanja i načina života u obitelji, što utječe osebujne svoje djece.

Štoviše, mnogo češće autistična djeca rađaju se u obitelji sretnom obiteljskom klimom. I odstupanja otkrivena u ponašanju roditelja takve djece su vjerojatno povezana s psihičkom iscrpljenosti zbog dnevne borbe s tom bolesti.

Neki psihijatri pokušali su povezati autizam s redoslijedom rođenja djeteta u obitelji. Pretpostavlja se da autizam često pati od bebe, rođenog prvo u obitelji. Međutim, osjetljivost na autizam povećava se s brojem rođenih u obitelji (to jest, osmi dijete ima veću vjerojatnost razvijanja autizma nego sedmog).

Istraživanja su pokazala da je pri rođenju jednog djeteta s autizmom rizik da ga se razvije za sljedeće dijete rođeno u obitelji 2,8 puta veći. Povećana vjerojatnost bolesti i prisutnost autizma najmanje jednog od roditelja.

Najviše je dokaza bio teoriju važnosti virusne infekcije majke tijekom trudnoće (rublja, ospice, piletina), što uzrokuje kršenje formiranja mozga fetusa. Dokaz o razvoju autizma zbog cijepljenja nije pronađen, niti se potvrđuje da je uzrokovana neishranjenost.

Najvjerojatnije je važna kombinacija genetičkih čimbenika i štetnih učinaka na fetus (infekcije ili otrovne tvari).

Simptomi bolesti

Kliničke manifestacije autizma su višestruke, poput same osobnosti. Nema nikakvih ključnih simptoma: simptom svakog pacijenta nastaje pod utjecajem osobe i okoline, svaki autori su jedinstveni.

Autizam - povlačenje iz svijeta stvarnosti u svijetu unutarnjih poteškoća i iskustava. Dijete nema domaće vještine i emocionalnu vezu s voljenima. Ova djeca imaju nelagodu u svijetu običnih ljudi, jer ne razumiju svoje osjećaje i osjećaje.

Znakovi ove tajanstvene bolesti ovise o dobi. Specijalizatori razlikuju 3 skupine autizma: rano (u djece mlađoj od 2 godine), djeci (od 2 do 11 godina), adolescentu (od 11 do 18 godina) autizma.

Znakovi autizma u djece ispod 2 godine:

  • dječak nije dovoljno vezan za svoju majku: ne osmiješi se, ne privlači olovke, ne reagira na odlazak, ne prizna bliske srodnike (čak ni majku);
  • dijete ne gleda u oči i lice kada pokušava komunicirati s njim;
  • ne postoji "držanje spremnosti" pri djetetu u naručju: ne dopire do ručke, ne pritišće ga na prsima, au tom smislu čak može odbiti dojenje;
  • dijete preferira samostalno igrati s istom igračkom ili njegovim dijelom (kotač od pisaćeg stroja ili jedna i iste male životinje, lutka); druge igračke od interesa ne uzrokuju;
  • ovisnost o igračkama je jedinstvena: obične dječje igračke su malo zanimljive, dječji autist može dugo razmotriti ili premjestiti predmet pred očima, promatrajući njegov pokret;
  • Nemojte reagirati na svoje ime u uobičajenoj oštrih osmijehova;
  • Ne privlači pozornost drugih na predmet koji je izazvao njegov interes;
  • ne treba pozornost ili nikakva pomoć;
  • tretira svaku osobu kao s neživim objektom - gura ga s puta ili jednostavno zaobilazi;
  • postoji kašnjenje u razvoju govora (ne hodi u dobi od jedne godine, ne izgovara jednostavne riječi tijekom jedne i pol godine i jednostavne fraze u dvije godine), ali čak i sa razvijenim govorom, dijete rijetko i nevoljko razgovara;
  • dijete ne voli promjene, on ih se odupire; sve promjene uzrokuju tjeskobu ili ljutnju;
  • nedostatak interesa, pa čak i agresiju prema drugoj djeci;
  • san je loš, nesanica je tipična: dijete leži dugo s otvorenim očima;
  • apetit je spušten;
  • razvoj inteligencije može biti drugačiji: normalni, ubrzani ili zaostaju, neujednačeni;
  • neodgovarajuća reakcija (teška strahovanja) na manje vanjske podražaje (lagana, tiha buka).

Manifestacije autizma od 2 do 11 godina (osim gore navedenih simptoma, postoje nove):

  • u 3-4 godine dijete ne govori, ili samo nekoliko riječi; neka djeca ponavljaju isti zvuk (ili riječ) cijelo vrijeme;
  • razvoj govora u nekoj djeci može biti osebujno: dijete počinje govoriti odmah s izrazima, ponekad i logično ("odraslom"); Ponekad je karakteristična eholalija - ponavljanje prethodno čuo frazu sa očuvanjem njezine strukture i intonacije;
  • s učinkom eholalije povezane s zlouporabom zamjenica i nesvjesnošću vlastitog "ja" (dijete naziva se "ti");
  • dijete nikada neće započeti razgovor, ne podržava ga, nema želje za komunikacijom;
  • promjene u uobičajenom okolišu izazivaju zabrinutost, ali značajnije za njega jest odsutnost bilo kojeg objekta, a ne osobe;
  • karakteristično je neadekvatan strah (ponekad najčešći predmet) i istodobno nepostojanje osjećaja stvarne opasnosti;
  • dijete počinje stereotipne radnje i pokrete; može dugo sjediti u krevetiću (uključujući noću), monotonno lebdjeti u stranu;
  • bilo koje vještine se teško stječu, neka djeca ne mogu naučiti pisati, čitati;
  • neka djeca uspješno razvijaju sposobnosti za glazbu, crtanje, matematiku;
  • u ovo doba, djeca "idu" u svoj svijet što je više moguće: često imaju nesputano (za druge) plačući ili smijeh, napad bijesa.

Manifestacije autizma u djece nakon 11 godina:

  • iako dijete u to doba već ima vještine za komunikaciju s ljudima, on i dalje želi biti sam, ne osjeća potrebu za komunikacijom. U nekim slučajevima, autistično dijete može izbjegavati kontakt očima tijekom razgovora ili, obrnuto, intenzivno gledati u oči, približiti se previše ili se povući predaleko od razgovora, govoriti vrlo glasno ili vrlo tiho;
  • izrazi lica i geste su preslaba. Zadovoljan izraz na licu zamjenjuje nezadovoljstvo kada se ljudi pojavljuju u sobi;
  • vokabular je slab, često se ponavljaju određene riječi i fraze. Govor bez intonacija nalikuje robotu za razgovor;
  • prvi je teško ući u razgovor;
  • nerazumijevanje emocija i osjećaja druge osobe;
  • nemogućnost izgradnje prijateljskih (romantičnih) odnosa;
  • smirenost i samopouzdanje bilježe se samo u uobičajenoj situaciji ili situaciji i snažnim iskustvima - s bilo kakvim promjenama u životu;
  • velika privrženost pojedinim temama, navikama, mjestima;
  • mnoga se djeca razlikuju u motivaciji i psihomotornoj pobudnosti, disinhibitionu, često u kombinaciji s agresivnošću i impulzivnošću. Drugi, naprotiv, su pasivni, tromi, inhibirani, s slabom reakcijom na podražaje;
  • razdoblje puberteta je složenije, s čestim razvojem agresije prema drugima, depresijom, anksioznim mentalnim poremećajima, epilepsijom;
  • u školi, neka djeca stvaraju zamišljeni dojam genija: lako ih mogu ponavljati pjesmom ili pjesmom slušajući ih jednom, iako je ostatak predmeta teško za njihovo učenje. Nadopunjavajući dojam "genija" koncentriranog "pametnog" lica, kao da dijete razmišlja o nečemu.

Prisutnost ovih značajki ne znači nužno autizam. No, pri njihovu otkrivanju potrebno je konzultirati stručnjaka.

Tip autizma (njegov lakši oblik) je Aspergerov sindrom. Značajna je činjenica da djeca imaju uobičajeni mentalni razvoj i dovoljno vokabulara. Ali u isto vrijeme komunikacija s drugim ljudima je teška, djeca nisu u stanju razumjeti i izraziti emocije.

dijagnostika

Moguće je sumnjati na razvoj autizma kod dojenčadi u dobi od 3 mjeseca. No, niti jedan liječnik ne može točno potvrditi dijagnozu u ranijoj dobi. Dječji autizam češće se dijagnosticira u 3 godine, kada se očituje bolest.

Dijagnoza ove patologije čak i za iskusnog stručnjaka daleko je od jednostavnog. Ponekad liječnik treba višestruke savjetodavne tehnike, različite testove i promatranje za provođenje diferencijalne dijagnoze s neurološkim stanjem, cerebralnom paralizom, genetskim bolestima s mentalnom retardacijom.

Neki simptomi mogu se naći u zdravih djece. Važno nije toliko prisutnost znaka, kao i sustavna priroda njezine manifestacije. Složenost je također u nizu simptoma autizma, koji se mogu izraziti u različitim stupnjevima težine. Na primjer, prikladni učenik može biti zatvoren u znaku. Stoga je važno otkriti nekoliko znakova, kršenje percepcije stvarnog svijeta.

Otkrivajući odstupanja u ponašanju djeteta, roditelji bi trebali kontaktirati dječjeg psihijatra koji može dijagnosticirati dječji mentalni poremećaj. U velikim gradovima osnovani su "centri za razvoj djece". Stručnjaci u njima (dječji neurolozi, psihijatri, logopedi, psiholozi, itd.) Bave se ranom dijagnozom poremećaja razvoja djece i preporukama za njihovo liječenje.

U nedostatku centra, uspostavlja se dijagnoza uz sudjelovanje pedijatara, dječjeg psihijatra, psihologa i nastavnika (nastavnika).

U Sjedinjenim Državama, za svu djecu u dobi od 1,5 godina, roditelji se testiraju da isključe autizam kod djeteta (test pod nazivom "Testiranje autizma za mladu djecu"). Ovaj jednostavan test može pomoći roditeljima sami odlučiti hoće li konzultirati stručnjaka sa svojim djetetom.

Svako od pitanja treba odgovoriti "Da" ili "Ne":

  1. Dijete mu se voli uhvatiti u naručju, oboriti se na koljena, ljuljanje?
  2. Je li dijete zainteresirano za drugu djecu?
  3. Se dijete želi penjati negdje, penjući se stubama?
  4. Kid poput igara s roditeljima?
  5. Da li dijete oponaša bilo kakvu akciju ("priprema čaj" u zdjelici igračaka, radi pisaći stroj, itd.)?
  6. Upotrebljava li mališan kažiprstom kako bi ga upozorio na predmet zanimanja?
  7. Je li ikad doveo bilo kakav predmet da ti to pokaže?
  8. Je li dijete u očima stranca?
  9. Usmjerite prst na nešto izvan dječjeg vidnog polja i recite: "Gledajte!", Ili recite ime igračke ("pisaći stroj" ili "lutka"). Provjerite djetetovu reakciju: je li okrenuo glavu da bi pogledao objekt (a ne pokret vaše ruke)?
  10. Potrebno je dati bebu igračku žlicu i čašu i zamoliti da "naprave čaj". Hoće li dijete podupirati igru ​​i pretvarati se da čaj?
  11. Pitajte djetetu pitanje "Gdje su kocke? ili lutku ". Hoće li dijete pokazati taj predmet svojim prstom?
  12. Može li dijete graditi piramidu ili kule kocke?

Ako je većina odgovora "ne", tada je vjerojatnost da ima autizam kod djeteta vrlo visoka.

Što roditelji trebaju učiniti ako je dijagnoza "autizma" uspostavljena za dijete?

Mnogi roditelji dugo ne mogu prihvatiti tu dijagnozu, objašnjavajući sami sebe o promjenama u ponašanju djeteta njegovom osobnošću, karakterističnim značajkama.

Što mogu savjetovati svoje roditelje?

  1. Nemojte poricati dijagnozu. Uostalom, za dijagnozu, liječnici su proveli procjenu na mnogim kriterijima.
  2. Da shvati i prihvati da ova patologija neće prolaziti godinama i neće se izliječiti, to je za život.
  3. Sa djetetom morate raditi na izjednačavanju manifestacija autizma. Može vam pomoći u ovom, ne samo savjetu stručnjaka, već i roditeljima druge djece s autizmom: možete koristiti nečije iskustvo u razvoju djeteta, sastati se u krugovima takvih roditelja ili na forumu na internetu.
  4. Shvatite da je vrijeme dragocjeno raditi s djetetom, jer s dobi manifestacije samo pogoršava. Što je početak liječenja korekcije započeo, to su veće šanse za uspjeh.
  5. Dijagnoza "autizma" nije presuda. U dobi od 3-5 godina teško je reći o težini procesa i njegovom razvoju. U mnogim je slučajevima moguća društvena prilagodba, stjecanje zanimanja.
  6. Potrebno je koristiti pomoć stručnjaka u izvođenju logopedskih, korektivnih, pedagoških metoda za promjenu intelektualnog razvoja, psihomotora i emocionalnog ponašanja djeteta. Konzultacije psihologa, defektologa, logopedora pomoći će u stvaranju vještina, ispravljanju komunikativnih poremećaja i društvenoj prilagodbi.

Liječenje autizma u djece

Liječenje liječenja autizma nije razvijeno. Glavna metoda liječenja je psihoterapija i prilagodba djeteta na život u društvu. Liječenje za autizam - dugi i teški (u psihičkom i fizičkom smislu) proces.

Pretpostavka učinkovitosti uporabe u liječenju prehrane bez glutena u istraživanjima znanstvenika nije potvrđena. Isključivanje proizvoda s kazeinom i glutenom iz prehrane djeteta s autizmom ne rezultira liječenjem.

Osnovna pravila liječenja:

  1. Potrebno je odabrati psihijatra koji ima iskustva u radu s autističnom djecom. Neželjeno je promijeniti liječnike, tk. svatko će primijeniti svoj program, koji neće dopustiti djetetu da konsolidira stečene vještine.
  2. Svi rođaci djeteta trebali bi sudjelovati u liječenju, kako bi nastavili kod kuće, za šetnju itd.
  3. Liječenje se sastoji u kontinuiranom ponavljanju stečenih vještina, tako da se s vremenom ne gube. Stres i bolesti mogu dovesti do početnog stanja i ponašanja.
  4. Dijete bi trebalo imati jasan režim dana koji treba strogo promatrati.
  5. Potrebno je sačuvati maksimalnu postojanost okolne situacije, svaki objekt mora imati svoje mjesto.
  6. Pokušajte privući pažnju djeteta, pozivajući ga nekoliko puta po imenu, ali ne podižući njegov glas.
  7. Ne možete koristiti prisilnu prisilu i kaznu: autistično dijete ne može pomiriti svoje ponašanje s kaznom i jednostavno ne razumije za što je kažnjen.
  8. Ponašanje s djetetom treba biti logično i dosljedno za sve članove obitelji. Promjena u obrascu ponašanja može negativno utjecati na njezino stanje.
  9. Razgovor s djetetom mora biti mirna, spora, kratka jasna rečenica.
  10. Tijekom dana, dijete bi trebalo imati pauze kako bi mogao biti sam. Samo se morate pobrinuti da je situacija sigurno za njega.
  11. Fizičke vježbe pomoći će djetetu da ukloni stres i da daje pozitivne emocije. Većina djece poput skakanja na trampolin.
  12. Podučavajući dijete novim vještinama, trebali biste pokazati u kojoj se situaciji možete koristiti (na primjer, koristite zahod ne samo kod kuće, već u školi).
  13. Potrebno je pohvaliti dijete za uspjeh, koristeći se riječima i drugim sredstvima poticanja (gledanje crtića, itd.), Postupno će pronaći vezu između ponašanja i hvale.

Važno je da roditelji imaju pauzu i odmorište od tih aktivnosti, jer oni uzrokuju psihološku iscrpljenost: najmanje 1 put godišnje morate ići na godišnji odmor, a brinuti se za dijete da poučava bake i djed (ili se zauzvrat odmara). Neće biti suvišno posjetiti psiholog od strane samih roditelja.

Kako podučiti dijete da komunicira?

  1. Ako dijete ne može komunicirati s riječima, moramo tražiti druge mogućnosti: neverbalna komunikacija pomoću slika, gesta, zvukova ili izraza lica.
  2. Nemojte ništa raditi umjesto djeteta, ako ne traži pomoć. Možete pitati treba li mu pomoć, a samo s pozitivnim odgovorom može vam pomoći.
  3. Potrebno je stalno pokušavati uključiti ga u bilo kakve igre s drugom djecom, čak i ako prvi pokušaji izazivaju ljutnju. Iritacija i ljutnja također su emocije. Postupno će doći razumijevanje da je zanimljivo komunicirati.
  4. Ne trebate žuriti dijete jer treba vremena za razmišljanje o akcijama.
  5. U igrama s djetetom ne žele voditi - postupno oblikovati manifestaciju inicijative.
  6. Obavezno ga pohvalite za neovisan početak komunikacije.
  7. Pokušajte stvoriti prigodu, potrebu za komunikacijom, jer ako je sve potrebno, nema poticaja za komunikaciju s odraslima, tražeći ništa.
  8. Dijete treba odrediti kada okupacija treba završiti (kada je umoran ili umoran). Ako to ne može reći riječima, onda će to reći njegov izraz lica. Možete mu pomoći da odaberete riječ za kraj igre ("Dosta" ili "Sve").

Kako podučavati svakodnevne vještine?

  1. Podučavanje bebe da zubi zubi može dugo trajati, ali to je moguće. Ne postoji pravilo učenja za svu djecu. To može biti obrazac igre s učenjem pomoću slika, osobnog primjera ili bilo koje druge opcije.
  1. Učenje u posjetu toaletu može biti posebno teško i traje nekoliko mjeseci. Bolje je započeti trening kada beba bude svjesna potrebe za posjetom toaletu (što se može shvatiti njegovim ponašanjem ili izrazima lica).

Za autistično dijete, zaustavljanje korištenja pampers već će izazvati nezadovoljstvo. Stoga, da se kasnije ne odvoji od korištenja posude, bolje je formirati naviku korištenja WC odmah nakon pelene.

U početku se pelene treba mijenjati u toaletu kako bi dijete moglo povezati toalet s fiziološkim predmetima. Tijekom promatranja bebe preporuča se uočiti približno vrijeme pražnjenja crijeva i uriniranja u djeteta. Tijekom tih prirodnih predmeta, prvo morate prikazati dijete na fotografiji i reći riječ "WC".

U približnom vremenu slanja djeteta treba ga odvesti na zahod, skinuti i staviti na zahod. Nemojte očajavati ako se nije dogodilo mokrenje ili defekacija. Čak iu ovom slučaju, trebali biste koristiti toaletni papir, oblačiti bebu i oprati ruke. U onim slučajevima kada je potreba zbrinuta izvan WC-a, trebate odvesti dijete u WC čim prije. Svaki slučaj korištenja toaleta mora biti popraćen hvalom ili nagradom (dati igračku, kolačiće, itd.).

  1. Oprati ruke moraju se učiti nakon zahod, nakon povratka iz šetnje, prije jela. Kada podučavate, važno je izvršiti sve radnje u strogom slijedu, a ne da je krši. Na primjer: povucite rukave; otvorite slavinu; navlažite ruke vodom; uzeti sapun; sapunice; staviti sapun; oprati sapun; zatvorite slavinu; obrišite ruke; poravnajte rukave. Na početku treninga trebali biste predložiti sljedeću akciju riječima ili slikama.

Podučavanje autističnog djeteta

Autistično dijete, u pravilu, ne može učiti u običnoj školi. Često su roditelji ili dolazni stručnjaci angažirani u podučavanju kod kuće. U velikim gradovima otvorene su posebne škole. Obuka u njima provodi se posebnim metodama.

Najčešći programi obuke su:

  • "Primijenjena analiza ponašanja": korak-po-korak pod vodstvom psihologa od jednostavnih vještina do formiranja govornog govora.
  • "Vrijeme na podu": tehnika nudi tretman i učenje za komunikaciju vještina u razigranom obliku (roditelj ili učitelj igraju nekoliko sati s djetetom na podu).
  • Program TEMSSN: metodologija preporučuje individualni pristup svakom djetetu, uzimajući u obzir njegove karakteristike, svrhu obuke. Ova se tehnika može kombinirati s drugim nastavnim tehnologijama.
  • Tehnika u skladu s programom „Više od riječi” uči razumijevanje roditelja ne-verbalne način komunikacije s djetetom uz pomoć geste, izrazi lica, očiju, i drugi. Psiholog (ili roditelji) kako pomoći djetetu u stvaranju novih metoda za komuniciranje s drugim ljudima, razumljiviji za njih.
  • "Društvene priče" su izvorne bajke koje su napisali učitelji ili roditelji. Oni bi trebali opisati situacije koje uzrokuju strah i tjeskobu djeteta, a misli i emocije heroja priča sugeriraju željeno ponašanje djeteta u takvoj situaciji.
  • Način učenja razmjenom karata: koristi se u teškom obliku autizma i u odsustvu govora u djeteta. Tijekom procesa učenja, dijete se pomaže da pamti značenje raznih kartica i koristi ih za komunikaciju. To daje djetetu mogućnost da preuzme inicijativu i olakša komunikaciju.

Strogim dnevnim rutinskim, trajnim i ne uvijek uspješnim lekcijama s djetetom koji pati od autizma ostavlja trag na životu cijele obitelji. Takvi uvjeti zahtijevaju izuzetno strpljenje i toleranciju od članova obitelji. Ali samo će ljubav i strpljenje pomoći da postignu i najmanji napredak.

pogled

Prognoza u svakom slučaju je drugačija. Pravovremeno ispravljanje može značajno smanjiti pojavu bolesti i podučiti dijete da komunicira i živi u društvu.

Ali ne možete očekivati ​​da ćete biti uspješni u tjednu ili čak mjesec dana. Liječenje takve djece treba nastaviti tijekom cijelog života. U mnogim je djeci određena promjena i mogućnost kontakta zabilježena nakon 3-4 mjeseca, dok u drugima pozitivna dinamika se ne postiže već godinama.

S blagim oblikom mentalnog poremećaja, pacijent s autizmom u dobi od oko 20 godina može imati priliku živjeti samostalno. Oko jedan od tri osobe stječe djelomičnu neovisnost od svojih roditelja. U teškim bolestima, pacijent postaje teret obitelji, treba brigu o rođacima, osobito sa smanjenom inteligencijom i nemogućnošću razgovora.

Nastavi za roditelje

Nažalost, niti uzrok razvoja niti iscjeljenja za autizam nisu poznati. Većina autističnih djece ima normalnu inteligenciju. Štoviše, neki od njih imaju izvanredne sposobnosti u glazbi, matematici i crtanju. Ali neće ih moći koristiti.

Rad s djecom u bilo kojoj fazi autizma trebao bi biti što ranije. Ne možete očajavati! Koristeći mnogo razvijenih metoda korekcije, u mnogim slučajevima možete postići uspjeh. Glavni neprijatelj djeteta je vrijeme. Svaki dan bez klasa - korak unatrag.

Kome se liječnik primjenjuje

Ako dijete ima autizam, treba ga promatrati psihijatar, po mogućnosti jedan. Dodatnu pomoć u liječenju i rehabilitaciji takve djece donosi neurolog, logopedist, maser, psiholog.

Autizam u djetetu: što je to i kako se manifestira?

Sva djeca razvijaju na svoj način, ali u većini slučajeva taj proces može utvrditi opće trendove: želju za interakciju s drugima, postupno ovladavanje govora, složenost emocija i intelektualnih funkcija. Za svako doba postoje norme.

Većina kršenja mentalnog razvoja, uključujući bolesti autističnog spektra, može se vidjeti već u prvim godinama života. Osim toga, čak i profesionalna dijagnostika svodi se na praćenje djeteta - metoda koja je dostupna roditeljima. Što je autizam i kako se manifestira?

Nije lako odgovoriti na ovo pitanje. Sva djeca s autizmom se međusobno razlikuju, bolest se može manifestirati s potpuno različitim simptomima. Pored toga, temeljni problem često je povezan s: poremećajima spavanja, alergijama, epilepsijom, mentalnom retardacijom.

Što je autizam?

Samu riječ "autizam" prvi je put koristio švicarski psihijatar E. Bleuler 1910. godine. Opisao je svojim socijalnim poremećajima u shizofreniji. Da bi označio zasebni mentalni poremećaj koji se razvijao u djetinjstvu, taj je pojam koristio L. Kanner 1943. Istraživač je identificirao 11 manifestacija ranog djetinjstva autizma.

U modernoj medicini, autizam se zove mentalni poremećaj koji se javlja kao posljedica poremećaja razvoja struktura mozga i manifestnih poteškoće u socijalnoj interakciji, smanjene kognitivne aktivnosti i stereotipnih radnji.

Bolest je karakterizirana stabilnim stajanjem, održavanjem simptoma kod odraslih.

U posljednjim desetljećima identificirano je više djece s poremećajima autističnog spektra. Do sada nije poznato s onim što je povezano: poboljšanjem dijagnostičkih metoda ili pojavom vanjskih čimbenika koji izazivaju bolest. U našoj zemlji statistike se ne održavaju, ali, na primjer, u Sjedinjenim Državama, 1 od 50 djece pati od autizma.

Mnogi roditelji zainteresirani su za pitanje: u kojoj se dobi autizam manifestira? Ovaj se poremećaj može razviti i u prvim godinama života iu kasnijem razdoblju. Najznačajnije promjene u djece od 1 do 3 godine, jer je u ovom trenutku intenzivan razvoj komunikacijskih vještina, uspostavljanje društvenih kontakata s drugim ljudima.

Uzroci autizma

Povećanje broja djece koja su oboljela od autizma još više oštro podiže pitanje uzroka ovog poremećaja. Tijekom godina istraživanja, znanstvenici su utvrdili da je bolest izazvana određenim skupom čimbenika rizika.

Mogući poticaji za razvoj autizma su:

  • promjene u strukturi gena;
  • organske bolesti središnjeg živčanog sustava, na primjer, encefalitis;
  • patologija metabolizma, hormonalni poremećaji;
  • učinak bakterijskih i virusnih infekcija;
  • trovanje žive (na primjer, kada se primjenjuje cjepivo);
  • produljena upotreba antibiotika;
  • perinatalna izloženost kemikalijama.

Važnu ulogu igra nasljedna predispozicija djeteta na autizam. Svojim prisutnošću bilo koji od gore navedenih čimbenika može izazvati razvoj bolesti.

Znakovi autizma ovisno o vrsti

U dijagnozi autizma uzimaju se u obzir široki spektar kliničkih manifestacija. Etiologija simptoma i njihova ozbiljnost variraju pa nema niti jednog popisa za svu djecu. Kako se autizam manifestira kod djeteta u konkretnom slučaju djelomično je određen tipom bolesti:

  1. Cannerov sindrom (autizam u ranom djetinjstvu, duboki autizam). Pokazuju se poteškoćama na području komunikacije, problemima društvene prilagodbe, kršenju integracije signala koji dolaze od organa percepcije. Dijete često počinje stereotipne akcije, ima poremećaj u govoru, obično u obliku eholalije - ponavljanje čuvenih riječi i završetka fraza. Poteškoće u društvenoj interakciji manifestiraju se nedostatkom reakcije na nečije ime, izbjegavanju kontakta s očima, potpuni odsutnost riječi do 16 mjeseci.
  2. Atipični autizam. Najlakši oblik bolesti, u kojem simptomi dugo mogu proći nezapaženo. Kršenje društvene interakcije ne pokazuje se uvijek kao potpuno odbijanje, često dijete želi komunicirati s drugima, ali ne zna kako. Postoje poteškoće u razumijevanju govora i izražavanja emocija, ograničenog vokabulara. Kognitivne funkcije - nefleksibilnost i konkretnost razmišljanja.
  3. Aspergerov sindrom. Kršenja su u osnovi prikazana u sferi interakcije s okolnim ljudima. Socijalne vještine formiraju se s teškoćama, interesi i zanimanja su stereotipni, razmišljanje je nefleksibilno, često postoje rituali i opsesije. Prilagodba nastaje zbog uobičajenih kognitivnih funkcija: govora, pamćenja, pozornosti, inteligencije.
  4. Kršenje neverbalnih sposobnosti za učenje. Simptomi su slični Aspergerov sindrom, pored tijela otkriva preosjetljivost percepcije, nemogućnost da se uspostavi neverbalne kontakte i grafomotoriki neravnoteža, nedostatak imaginativnog mišljenja, konkretnim presudama, stereotipnih programa u ponašanju.
  5. Složeni razvojni poremećaj. Očitaje autizma ovog oblika je poteškoća u društvenoj interakciji i komunikaciji u kombinaciji s fizičkim poremećajima. Poremećaj je podijeljen u dvije vrste: Hellerov sindrom, u kojem je poremećena formiranje motoričkih, govornih i društvenih sposobnosti; Rettov sindrom, klinička slika se nalazi na prvom planu poremećaja pokreta, ataksija, stereotipi ručne motorike, napadaje, kao i otupljivanje emocija.
  6. Sindrom mnogih složenih razvojnih poremećaja. Taj se oblik manifestira promjenama u svim sferama: emocionalnom, komunikativnom, bihevioralnom i intelektualnom. U tom slučaju, može postojati jednako kršenje svih komponenti i djelomično.

Dakle, manifestacija autizma u djece nije jednolična. Stručnjaci govore o spektru kršenja ove vrste. Dijagnoza zahtijeva određene kvalifikacije liječnika, psihologa i učitelja. U posebno teškim slučajevima mogu se koristiti laboratorijske genetske metode istraživanja.

Značajke ponašanja djeteta s autizmom

Promatranje osobitosti ponašanja djeteta omogućuje ranije otkrivanje autizma. Obratite pažnju na atipične manifestacije treba, na prvom mjestu, roditelji. Sa svim različitim oblicima bolesti, moguće je razlikovati zajedničke karakteristične simptome:

  1. Poremećaji govora. Mogu postojati različiti stupnjevi izražavanja: od potpunog odsutnosti riječi i zvuka do blagog ograničenja vokabulara s teškoćama oblikovanja složenih izjava. Često dijete ne hoda za oko godinu dana, na dvije - ima 10-15 riječi, na tri - ne mogu ih kombinirati. Od promatranih kvalitativnih promjena: echolalia - ponavljanje odzvanih riječi, neologizmi - izmišljenih riječi, privlačnost prema sebi u trećoj osobi. U govoru nema žalbi i osobnih zamjenica, ona se ne koristi za kontakt s drugom osobom.
  2. Nema potrebe za emocionalnim kontaktom. Dječji autisti ne gledaju u oči, nemojte tražiti ruke, nemojte se družiti s bliskim ljudima, nemojte se nasmiješiti. Kada roditelji pokušavaju pokazati osjećaje kroz zagrljaje, poljupce ili udarce, odupiru se. Budući da veza nije formirana, rijetko razlikuju majku i oca među ostalim ljudima. Ne odgovarajte na žalbe i zahtjeve drugih.
  3. Teškoće socijalizacije. U prisutnosti drugih ljudi, autistično dijete doživljava nelagodu, tjeskobu, kada netko prenese prečesto, bježi i skriva. Takva djeca ne sudjeluju u igrama, ne druže se s nikim, jer ne razumiju emocije i prihvaćaju pravila. Postoji stalna želja za samoćom, u kojoj se osjećaju mirnijom.
  4. Agresija. Emocija se manifestira paroksizmom, može se izazvati manjim poteškoćama ili ograničenjima. Ljutnja se isprepliće s histerije, krikovima, fizičkim napadima. Približno trećina djece ima autoaggresiju - samoozljeđivanje.
  5. Nedostatak interesa za igračke. Dijete ne razumije kako i zašto igrati sa objektima. Betonsko razmišljanje ne dopušta prijenos stvarne situacije u plan igre. Posebnu poteškoću predstavljaju simboličke akcije u kojima jedan objekt zamjenjuje drugu, nešto slično (npr., Pomoću olovke kao mikrofona, poput konja). Često se koristi za igračke stereotipnih pokreta, jedan se bira između sorte u koju je dijete pretjerano veže se i sat ne pustiti da ide.
  6. Stereotipovi. U ponašanju djece s autizmom postoji izrazita sklonost da se već duže počinju monotoni, u pravilu, beznačajni postupci. Mogu pokucati predmet na stolu, ljuljaju se, trče po određenoj putanji. Obduzivost ponašanja očituje se u skladu s jasnim pravilima i propisima. Pomaže djetetu da se osjeća opušteno i samopouzdano.

Znajući kako autizam manifestira u djetetu, roditelji mogu identificirati simptome u ranoj fazi i pravovremeno potražiti medicinsku i pedagošku pomoć. Što se ranije počele mjere rehabilitacije, to je povoljnija prognoza.

Manifestacije autizma kod djece mlađe od jedne godine

Kako se autizam manifestira kod djece mlađe od jedne godine? U ovom je dobu još uvijek teško ocijeniti interakciju s vršnjacima i značajkama razmišljanja, ali emocionalne i reakcije ponašanja već imaju određene karakteristike.

Dijete se ne nasmiješi, ne postoji "revitalizacijski kompleks" karakterističan za novorođenčad. Mimični izrazi su slabi, emocije slabe, gotovo nepostojeće. Dijete je usmjereno prema objektu, u pravilu, isti. Smanjena je motornost.

Dječak ne traži svoje ruke, ne osmjehuje se kao odgovor na osmijeh odrasle osobe. Uzgoj, ne upotrebljava geste (pokazivanje, zahtijevanje itd.). Govor se ne razvija: nema plača, hodanja, odgovora na vlastito ime. Mnoge majke pogrešno vjeruju da je njihovo dijete jednostavno vrlo mirno u prirodi. Ne mari roditelje, može satima igrati sa sobom, ne plakati, ne pokazuje zanimanje za ljude oko sebe.

U rijetkim slučajevima može doći do zaostajanja u rastu i tjelesnom razvoju. U teškim oblicima bolesti, beba kasnije sjedi i počinje hodati, mogu biti popratne bolesti: alergije, epilepsija, probavni poremećaji i drugi.

Autizam - bolest koja se očituje povredom mentalnog razvoja djeteta. Uz sve različite simptome, ključ je trijada: kršenja društvene interakcije, govora i prisutnost stereotipnih radnji. Sposobnost roditelja da prepoznaju autizam u djetetu u ranoj dobi, omogućuje vam da se okrenete na vrijeme za specijaliziranu njegu.

Autor: Olga Khanova, liječnica,
posebno za Mama66.com

Znakovi, simptomi i liječenje autizma kod djece

Toddlers koji su s dijagnozom "autizam" sve više i više svakodnevno. Ta učestalost bolesti povezana je prije svega s poboljšanjem dijagnoze. Često talentirani i nadareni mališani u Rusiji dijagnosticiraju "autizam". Takva djeca zahtijevaju posebnu pažnju i nužno moraju biti socijalizirana u društvu.

Što je to?

Jednostavnim riječima, "Autizam" je mentalni poremećaj ili bolest obilježena promjenama u psihi, gubitku društvene prilagodbe u društvu i promijenjenom ponašanju. Obično dijete ima trajno kršenje interakcije unutar društva.

Često, autizam nije dugoročno dijagnosticiran, budući da roditelji pripisuju promjene u ponašanju prema karakteristikama djetetovog karaktera.

Bolest se doista može dogoditi u blagom obliku. U ovom slučaju, otkrivanje prvih znakova i prepoznavanje bolesti je vrlo težak zadatak ne samo roditeljima već i liječnicima.

U Europi i Sjedinjenim Američkim Državama dijagnoza "autizma" mnogo je češća. To je zbog dostupnosti izvrsnih dijagnostičkih kriterija, koji omogućuju liječnicima da precizno dijagnosticiraju čak i kod blage bolesti ili kod teških kliničkih slučajeva.

U autističnoj djeci pojavljuju se različite promjene u cerebralnom korteksu. Oni se pojavljuju odmah nakon rođenja. Međutim, mogu se pojaviti puno kasnije, nakon mnogo godina. Bolest se javlja bez razdoblja trajne remisije. Uz dugi tijek bolesti i korištenje raznih psihoterapijskih tehnika koje poboljšavaju ponašanje autističnog djeteta, roditelji mogu vidjeti neka poboljšanja.

Do danas nije razvijen nikakav specifičan tretman. To znači da je kompletna izlječenje bolesti nažalost nemoguće.

rasprostranjenost

Statistika incidencije autizma u Sjedinjenim Državama i Europi znatno se razlikuje od ruskih podataka. To se prvenstveno odnosi na visoku detekciju bolesne djece u inozemstvu. Inozemni liječnici i psiholozi koriste brojne upitnike i dijagnostičke testove ponašanja koji im omogućuju točnu ispravnu dijagnozu kod djece u bilo kojoj dobi.

Međutim, u Rusiji su statistike potpuno različite. Često, ne sve bebe na vrijeme i u ranoj dobi dijagnosticiraju se prvi simptomi bolesti. Ruska djeca koja pate od autizma često ostaju samo bebe.

Simptomi bolesti "otpisuju se" o obilježjima prirode i temperamenta djeteta, što dovodi do ozbiljnih posljedica. Takva se djeca kasnije slabo integriraju u društvo, ne mogu se naći u profesiji ili ne uspiju stvoriti dobru i sretnu obitelj.

Prevalencija bolesti nije veća od 3%. Najčešće dječaci pate od autizma. Obično je taj omjer 4: 1. Djevojčice iz obitelji u kojima su zabilježeni mnogi slučajevi autizma iz rodbine također mogu biti bolesni s tom duševnom bolesti.

Najčešće, prvi živopisni simptomi bolesti identificirani su samo za tri godine. Bolest se, u pravilu, manifestira u ranijoj dobi, ali do 3-5 godina ostaje u većini slučajeva nepriznata.

Zašto su djeca rođena s poremećajem autističnog spektra?

Do danas znanstvenici nisu odlučili jedno mišljenje o ovom pitanju. U razvoju autizma, mnogi stručnjaci smatraju nekoliko gena krivim, što također uzrokuje kršenje u radu pojedinih dijelova moždanog korteksa. Često kada se analiziraju slučajevi bolesti postaju očiti izgovara nasljedstvo.

Druga teorija bolesti se smatra mutacionizmom. Znanstvenici vjeruju da uzrok bolesti može biti niz mutacija i kvarova u genetskom aparatu pojedinca.

To može dovesti do različitih čimbenika:

  • Učinak ionizirajućeg zračenja na fetus tijekom trudnoće majke;
  • infekcija bakterijskim ili virusnim infekcijama fetusa tijekom intrauterinog razvoja;
  • izlaganje opasnim kemikalijama koje imaju teratogene učinke na nerođeno dijete;
  • kroničnih bolesti živčanog sustava u majci, pod kojima je dugo vremena vodila razne simptomatske psihotropne lijekove.

Takvi mutageni učinci, prema američkim stručnjacima, često su doveli do različitih poremećaja karakterističnih za autizam.

Posebno opasno je učinak na fetus tijekom prvih 8-10 tjedana od trenutka začeća. U ovom trenutku postoji polaganje svih vitalnih organa, uključujući i one odgovorne za ponašanje moždanog korteksa.

Poremećaji gena ili mutacije koji su u osnovi bolesti doveli su do pojave specifičnih oštećenja pojedinih dijelova središnjeg živčanog sustava. Kao rezultat toga, skladan rad prekinut je između različitih neurona odgovorni za društvenu integraciju.

Također postoji promjena u funkciji zrcalnih stanica mozga, što dovodi do pojave specifičnih simptoma autizma, kada dijete može više puta izvršavati bilo koju vrstu djelovanja i izgovoriti pojedinačne fraze nekoliko puta.

Trenutno se koristi nekoliko različitih klasifikacija bolesti. Svi su podijeljeni u skladu s varijantama tijeka bolesti, stupnjem manifestacije manifestacija, a također uzimajući u obzir stupanj bolesti.

Jedina radna klasifikacija koja bi se koristila u Rusiji nije. U našoj zemlji trenutno se provodi razvoj i regulacija specifičnih kriterija bolesti, koja će biti temelj dijagnoze bolesti.

Autizam se obično odvija u nekoliko oblika ili varijanti:

  1. Tipični. U ovoj varijanti, znakovi bolesti pojavljuju se vrlo jasno već u djetinjstvu. Djeca se razlikuju u zatvorenom ponašanju, nedostatku sudjelovanja u igrama s drugom djecom, ne idu u kontakte čak ni sa bliskim rodbinom i roditeljima. Da bi se poboljšala socijalna integracija, apsolutno je potrebno provesti cijeli kompleks raznih psihoterapijskih postupaka i pomoći dječjim psihologom koji je dobro upućen u ovaj problem.
  2. Atipična. Ova atipična inačica bolesti javlja se mnogo kasnije. Obično, nakon 3-4 godine. Ovaj oblik bolesti karakterizira manifestacija ne svih specifičnih znakova autizma, već samo nekih. Atipični autizam dijagnosticira se kasno. Često, u vremenu, dijagnoza se ne provodi, a kašnjenje u dijagnozi dovodi do razvoja djetetovih upornijih simptoma, koji su mnogo manje podložni terapiji.
  3. Skrivena. Odsutne su točne statistike o broju djece s tom dijagnozom. Ovim oblikom bolesti, manifestacija glavnih kliničkih simptoma izuzetno je rijetka. Vrlo često se djeca smatraju pretjerano povučenim ili introvertiranim. Takva djeca praktički ne dopuštaju strancima ulazak u vlastiti unutarnji svijet. Vrlo je teško uspostaviti komunikaciju s djetetom s dijagnozom autizma.

Koja je razlika između svjetlosnog oblika i teškog oblika?

Autizam se može pojaviti u nekoliko oblika s obzirom na težinu. Najviše svjetlosni oblik nalazi se u većini slučajeva. Karakterizira ga kršenje društvene prilagodbe, kada dijete ne želi uspostaviti kontakte ili komunicirati s drugim ljudima.

Važno je shvatiti da to ne radi zbog skromnosti ili pretjerane izolacije, već jednostavno zbog manifestacija bolesti. Takve bebe, u pravilu, počinju govoriti kasno.

Kršenja vlastite osobe na laganom ili svjetlu, blagi oblik bolesti praktički ne zadovoljava. Djeca mogu stupiti u kontakt s osobama koje su im najbliže. Dijete obično odabire nekoliko članova obitelji, koji se prema njemu tretiraju s većom pažnjom i pažnjom. Djeca mlađeg djeteta ne vide dobro fizički kontakt. Obično dijete pokušava odstupiti od zagrljaja ili ne voli poljupce.

Bebe s većim težnjom bolesti na svaki mogući način pokušati izbjeći kontakt s drugim ljudima. Čak i dodirivanje ili grljenje bliskih srodnika može im izazvati snažnu mentalnu traumu. Samo najbliži, prema djetetu, ljudi ga mogu dodirnuti. Ovo je vrlo važan klinički znak bolesti. Dječak s autizmom vrlo bolno percipira bilo kakve smetnje u svom osobnom prostoru od vrlo mladog doba.

Za neke teške varijante bolesti, mentalne sklonosti su karakteristične za samoozljeđivanje. Takve bebe mogu čak i ugristi ili pokušati nanijeti različite ozljede u starijoj dobi.

Ova manifestacija je rijetka, ali zahtijeva hitno savjetovanje psihijatra i imenovanje posebnih lijekova koji smanjuju manifestacije agresije prema vlastitoj osobnosti.

Blagi oblik bolesti često ostaje nedijagnosticiran, osobito u Rusiji. Manifestacije bolesti jednostavno se odnose na karakteristike razvoja djeteta ili jedinstvenosti njegovog karaktera. Takva djeca mogu odrasti i nositi bolest već u odrasloj dobi. Tijek bolesti može se promijeniti u različitim dobima. Međutim, klasična povreda društvene integracije gotovo je konstantna, bez remisije.

Ozbiljni oblici bolesti, koji se često manifestiraju kompletnom prisilnom izolacijom bebe iz vanjskog svijeta, mnogo je lakše odrediti.

Ponašanje djeteta s autizmom teške ozbiljnosti očituje se izrazito nesklonom komuniciranja s bilo kojim ljudima. Takve bebe više vole biti sami. To im donosi mir i ne prekida uobičajeni način života.

Neispravnost terapeutske psihoterapije može dovesti do pogoršanja stanja i potpune socijalne neusklađenosti djeteta.

Simptomi i rani znakovi

Manifestacije bolesti mogu se provjeriti već u prvim godinama života djeteta. Pažljivom i pažljivom analizom ponašanja djeteta, čak iu najmlađoj dobi, možete identificirati prve karakteristike znakova autističnog sindroma. Za ovu bolest postoje posebne psihološke osobine i osobine.

Glavne karakteristike bolesti mogu se podijeliti u nekoliko glavnih kategorija:

  • Neupitnost za stvaranje novih društvenih kontakata.
  • Povrijeđeni interesi ili korištenje posebnih igara.
  • Ponavlja se ponavljanje tipičnih akcija.
  • Kršenje ponašanja govora.
  • Promjena inteligencije i različite razine mentalnog razvoja.
  • Promijenite vlastiti osjećaj ličnosti.
  • Kršenje psihomotornih funkcija.

Nesvjestica za stvaranjem novih društvenih kontakata očituje se kod beba od rođenja. U početku djeca odbijaju reagirati na bilo koji dodir od najbližih ljudi. Čak i zagrljaji ili poljupci roditelja ne uzrokuju pozitivne emocije kod djece s autizmom. Takva djeca izvana izgledaju pretjerano mirno pa čak i "hladno".

Djeca gotovo ne reagiraju na osmijehe i ne primjećuju "grimasu" koju su napravili roditelji ili bliski srodnici. Često škripaju oči na objekt koji im je od velikog interesa.

Novorođene bebe s sindromom autizma sati mogu razmotriti igračku ili pogledati na jednu točku.

Izrazila je radost novih darova koje djeca gotovo nemaju. Djeca prve godine života mogu biti apsolutno neutralna za sve nove igračke. Najčešće iz takve djece teško je postići čak osmijeh kao odgovor na dar. U najboljem slučaju, autistično dijete jednostavno će igrati nekoliko minuta u ruci, nakon čega će biti odgođeno na neodređeno vrijeme.

Djeca u dobi vrlo selektivnog pristupa odabiru ljudi koji su blizu njih. Obično ne biraju više od dvije osobe. To je zbog nevoljkosti stvaranja bliskih kontakata, jer to dovodi do teške nelagode za bebu.

Obično kao "prijatelj" odabiru jedan od roditelja. Može biti tata ili mama. U nekim slučajevima - baka ili djeda.

Sa svojim vršnjacima ili djecom različite dobi, autistična djeca praktički ne dolaze u kontakt. Svaki pokušaj da se razbije svoj vlastiti udoban svijet može donijeti tako nelagodu takvoj djeci.

Pokušavaju na svaki mogući način kako bi izbjegli bilo kakvu situaciju koja je traumatska za njihovu psihu. Prijatelji autistične djece gotovo da nemaju. Teškoće pri stjecanju novih poznanstava koje imaju tijekom života.

Prvi ozbiljni problemi u tim bebama pojavljuju se u dobi od 2-3 godine. Obično u ovo doba djeca se daju vrtiću. U pravilu se ta bolest otkrije jer je jednostavno nemoguće propustiti karakteristične manifestacije bolesti.

Kada posjećujete vrtić, ponašanje autistične djece naglo se ističe. Čini se da su zatvorenija od drugih, mogu ostati daleko, igrati s istom igračkom satima, izvodeći neke stereotipne ponavljajuće pokrete.

Djeca s autizmom su više otuđeno ponašanje. Većina djece ne traži ništa. Ako im je nešto potrebno, radije će ih sami uzeti bez pomoći.

Djeca do tri godine ne mogu se naviknuti na lonac.

Ako pijete dijete da vam pruži igračku ili neki predmet, najčešće ga neće dati u svoje ruke, već ga jednostavno baca na pod. Ovo je očitovanje poremećene percepcije svake komunikacije.

Djeca s djecom ne razlikuju se uvijek u potpunoj pasivnosti u novoj nepoznatoj skupini. Često, kada pokušava uvođenje bolesnog djeteta u novo društvo, može imati svijetle negativne eksplozije ljutnje ili agresije prema drugima. To je očitovanje kršenja ili upada u granice vlastitog i tako udobnog, a što je najvažnije, siguran unutarnji svijet za djecu s autizmom. Proširenje bilo kojeg kontakta može dovesti do jakih izbijanja agresije i pogoršanja mentalnog blagostanja.

Poremećeni interesi ili upotreba posebnih igara

Vrlo često, djeca s autizmom ostaju indiferentna za sve aktivne rekreacijske aktivnosti. Čini se da su u svom unutarnjem svijetu. Ulaz u taj privatni prostor za druge osobe obično je zatvoren. Svaki pokušaj da se dijete privikne na igranje vrlo često dovodi do potpunog neuspjeha ovog pothvata.

Maloljetnici koji pate od autizma, odaberite 1-2 omiljene igračke, s kojima troše puno vremena. Čak i uz veliki izbor različitih igračaka, oni u potpunosti ostaju ravnodušni prema njima.

Uz blisko promatranje dječje igre s autizmom, može se promatrati strogo ponavljanje slijeda akcija koje izvodi. Ako dječak igra s brodovima, vrlo često on gradi sve brodove koji ima u jednoj liniji. Dijete ih može poredati prema veličini, boji ili nekim posebnim karakteristikama za njega. Ova akcija čini svaki put prije igre.

Stroga naručivanja često se očituje kod djece s autizmom u svemu. To je očitovanje ugodnog svijeta za njih, u kojem su sve stvari na njihovim mjestima i nedostatak kaosa.

Sve nove stvari koje se pojavljuju u životu autističnog djeteta, uzrokuju snažnu mentalnu traumu. Čak i preraspodjela namještaja ili igračaka mogu uzrokovati nasilni napad agresije ili, obrnuto, uvesti dijete u stanje potpune apatije. Bolje je da su sve stavke trajno na njihovim mjestima. U tom slučaju beba će se osjećati ugodno i opušteno.

Za djevojke koje su autistične, to je također promjena u obliku igre. Primjetite kako djevojčica igra sa svojom lutkom. Tijekom takve lekcije svakodnevno će izvoditi sve pokrete i postupke prema utvrđenom algoritmu. Na primjer, najprije će prerađivati ​​kosu, a zatim će oprati lutku, a zatim promijeniti njezinu odjeću. I nikad suprotno! Sve u strogo uspostavljenom slijedu.

Takvo sustavno djelovanje kod djece s autizmom posljedica je osebujnosti oštećenog mentalnog ponašanja, a ne karakteru. Ako pokušate pojasniti dijete, zašto radi svaki put, nećete dobiti odgovor. Dijete jednostavno ne primjećuje kakve akcije ona proizvodi. Da bi vidio svoju vlastitu psihu, to je apsolutno normalno.

Ponavljanje ponavljanja tipičnih radnji

Nije uvijek ponašanje djeteta s autizmom vrlo različito od načina na koji komunicira zdravo dijete. Takve bebe izvana izgledaju apsolutno normalno, jer se izgled malenih gotovo ne mijenja.

Toddlers s autizmom često ne zaostaju u fizičkom razvoju i ne razlikuju se po izgledu od svojih vršnjaka. Međutim, uz pažljivije promatranje ponašanja djeteta, moguće je identificirati nekoliko akcija koje se razlikuju od uobičajenog ponašanja.

Često djeca s autizmom mogu ponoviti različite riječi ili kombinacije koje se sastoje od nekoliko slova ili slogova. Takva kršenja mogu se pojaviti i kod dječaka i djevojčica.

Ovaj se znak može manifestirati na različite načine:

  • Ponavljanje računa ili uzastopna imenovanja figurica. Često, autistična djeca se broje više puta tijekom dana. Takva okupacija daje djetetu udobnost, pa čak i pozitivne emocije.
  • Ponavljanje nečije prethodno rečene riječi. Na primjer, nakon pitanja "koliko je godina?", Dijete može ponoviti "meni 5 godina, 5 godina, 5 godina" nekoliko puta puta. Vrlo često takve bebe ponavljaju jedan izraz ili riječ barem 10-20 puta.

U drugim slučajevima, djeca s autizmom mogu dugo raditi istu akciju. Na primjer, oni se više puta isključuju i upali svjetlo. Neke bebe često otvaraju ili zatvaraju vodene slavine.

Druga značajka može biti stalno stiskanje prstiju ili istu vrstu kretanja s nogama i ručkama. Takve tipične akcije, koje se ponavljaju mnogo puta, dovode djecu miru i spokojstvo.

U rijetkim slučajevima, bebe mogu obavljati i druge slične aktivnosti, na primjer, njuškanje različitih predmeta. Mnogi znanstvenici to pripisuju činjenici da se kršenja javljaju u onim područjima cerebralnog korteksa koji su aktivni za percipiranje mirisa. Miris, dodir, vizije i percepcija okusa - ta područja osjetilne percepcije kod djeteta s autizmom također su često oštećena i pojavljuju se razne manifestacije.

Kršenje verbalnog ponašanja

Poremećaji govora kod djece s autizmom često se javljaju. Stupanj manifestacije manifestacija je drugačiji. Sa lakšim oblikom bolesti, u pravilu, poremećaji govora nisu vrlo izraženi. U tešim slučajevima može doći do potpunog kašnjenja u razvoju govora i stjecanju trajnih nedostataka.

Manifestna bolest može biti različita. Često djeca s autizmom kasne za razgovor. U pravilu, nakon što dijete kaže nekoliko prvih riječi, on može dugo šutjeti. Dječji vokabular sastoji se od samo nekoliko riječi. Često ih ponavlja mnogo puta tijekom dana.

Maloljetnici s autizmom slabo proširuju svoj vokabular. Čak i pamćenje riječi, oni pokušavaju ne koristiti veliki broj različitih kombinacija u njihovu govoru.

Značaj ponašanja govora kod djeteta starijih od dvije godine je spominjanje predmeta u trećoj osobi. Najčešće se dijete naziva po imenu ili će reći, na primjer, "Olyin djevojka". Zamjenica "ja" iz djeteta s autizmom gotovo se nikad nije čula.

Ako pitate dijete hoće li se plivati, dijete može odgovoriti "on se želi okupati" ili se naziva "Kostya želi plivati".

Vrlo često djeca s autizmom ne reagiraju na izravna pitanja koja su im adresirana. Mogu šutjeti ili ostaviti odgovor, prevesti razgovor u druge teme ili jednostavno ignorirati. Ovo je ponašanje povezano s bolnom percepcijom novih kontakata i pokušajima da napadnu osobni prostor.

Ako se dijete razbije ili postavlja previše pitanja u kratkom vremenu, dijete može reagirati čak i vrlo nasilno, pokazujući agresiju.

Govor starije djece često uključuje mnoge zanimljive kombinacije i fraze. Savršeno se sjećaju različitih bajki i poslovica.

Dijete s autizmom može lako recitirati fragment iz Pushkinove pjesme u dobi od pet godina ili recitirati složenu pjesmu.

Ta djeca često imaju tendenciju rima. U mlađoj dobi, veliko je zadovoljstvo da bebe opetovano ponavljaju različite rime.

Kombinacija riječi može se činiti posve besmislenom, au nekim slučajevima čak i delirious. Međutim, djeca s ponavljanjem autizma takvih rima donose radost i pozitivne emocije.

Promjena inteligencije i različite razine mentalnog razvoja

Dugo se vremena vjerovalo da su djeca s autizmom mentalno retardirana. Ali ovo je ogromna pogreška! Velik broj autističnih djece ima najvišu razinu IQ-a.

Uz pravilnu komunikaciju s djetetom, možete vidjeti da ima visoku razinu inteligencije. Međutim, neće ga svima pokazati.

Osobitost autističnog mentalnog razvoja je da mu je vrlo teško koncentrirati i biti svrhoviti u postizanju specifičnih ciljeva.

Sjećanje na takvu djecu ima svojstvo selektivnosti. Nisu svi događaji koje dijete sjeća s jednakom lakoćom, već samo one koje će, prema njegovoj osobnoj percepciji, biti bliže unutarnjem svijetu.

Neke bebe imaju nedostatke logičke percepcije. Oni slabo obavljaju poslove za izgradnju asocijativne serije.

Uobičajeni apstraktni događaji klinac dobro opažaju, lako može ponoviti slijed ili lanac događaja čak i nakon dugo vremena. Nisu uočene povrede dugotrajne memorije kod djece s autizmom.

Bebe s višom razinom inteligencije vrlo su slabo integrirane u školu. Često takvo dijete postaje "odmetnik" ili "bijela vrana".

Poremećena sposobnost druženja pridonosi činjenici da su autistična djeca dalje otuđena od vanjskog svijeta. Obično, ove bebe imaju sklonost različitim znanostima. Oni mogu postati pravi genije ako se pravilni pristup primijeni na dijete.

Različite varijante bolesti mogu se odvijati na različite načine. U nekim slučajevima djeca imaju smanjene intelektualne sposobnosti. Nisu zadovoljavajući u školi, ne odgovaraju na pitanja nastavnika, slabo rješavaju teške geometrijske zadatke koji zahtijevaju dobre prostorne i logičke sposobnosti.

Vrlo često za takvu djecu, posebna edukacija je nužna uz korištenje posebnih pedagoških programa koji su dizajnirani posebno za djecu s autizmom.

Važno je napomenuti da se bilo kakvo pogoršanje stanja može pojaviti u djetinjstvu odjednom kad bude izloženo bilo kakvom izazivanju uzroka. Često, oni mogu biti jaki stresori ili napadi vršnjaka.

Malodobne osobe koje pate od autizma pate od takvih provokativnih događaja vrlo teško. To čak može dovesti do nasilne apatije ili, naprotiv, izazvati nasilnu agresiju.

Za podučavanje djece s poremećajima spektra autizma, pogledajte sljedeći videozapis.

Promjena osjećaja jastva

Ako prekršite bilo koji kontakt s drugim ljudima, autistični ljudi često projektiraju negativne događaje za sebe. To se zove autoagressivnost. Ova manifestacija bolesti u različitim stupnjevima težine događa se vrlo često. Gotovo svako treće dijete s autizmom pati od ove štetne manifestacije bolesti.

Psihoterapeuti vjeruju da se taj negativni simptom pojavljuje kao rezultat poremećenog percepcije granica vlastitog unutarnjeg svijeta. Svaka prijetnja za osobnu sigurnost percipira bolesno dijete da bude izuzetno akutno. Bebe mogu izazvati različite ozljede: ugristi se ili čak namjerno izrezati.

Čak iu djetinjstvu, dječji osjećaj prostora je ograničen. Takve bebe često pada s arene, prethodno snažno lepršavajući. Neka djeca se mogu odvojiti od kolica i pasti na zemlju.

Obično takvo negativno i bolno iskustvo uzrokuje zdravo dijete da takve akcije ne učini u budućnosti. Dječak s autizmom, i unatoč primljenom bolnom sindromu, opet će ponavljati tu akciju.

Rijetko je da dijete pokazuje agresiju prema drugima. U 99% slučajeva manifestacija takve reakcije je samoobrana. U pravilu, djeca su akutno svjesna svakog pokušaja da napadnu svoj osobni svijet.

Neprijateljski postupci prema djetetu s autizmom ili čak jednostavnom željom za kontaktom mogu uzrokovati da beba ima napad agresije koja izaziva unutarnji strah.

Kršenje psihomotornih funkcija

Vrlo često u djece s autizmom postoji promijenjena hod. Pokušavaju hodati na prstima. Neke bebe mogu odskočiti kada hodaju. Ovaj simptom javlja se svakodnevno.

Svi pokušaji da djetetu daju komentare, da on krene u krivu i moraju hodati drugačije, ne izazivaju odgovor od njega. Dijete ostaje vjerno svojoj šetnji dugo vremena.

Djeca s autizmom ne primjećuju promjene koje se očituju u svakodnevnom životu. Djeca starije dobi pokušavaju odabrati rute koje su mu poznate. Dijete koje pati od autizma gotovo će uvijek odabrati isti put u školu bez mijenjanja vlastitih navika.

Djeca često ostaju vjerna njihovim ukusu. Takva djeca ne bi trebala biti naviknuta na određeni način prehrane. U svakom slučaju, dijete s autizmom ima svoju ideju, pa čak i cijeli sustav u glavi kao kad treba jesti bolje.

Upućivanje djeteta da jede nepoznate proizvode bit će gotovo nemoguće. Oni ostaju vjerni njihovim ukusom tijekom cijelog života.

Glavne značajke prema dobi

Do jedne godine

Djeca s autizmom manifestiraju slabo reagiraju na svaki pokušaj da im se obraćaju, posebno po imenu. Djeca se ne duguju i ne izgovaraju prve riječi.

Emocije djeteta su dovoljno loše. Gesticulation je također značajno smanjen. Dječak, koji boluje od autizma, daje dojam vrlo mirnog djeteta, koji plače malo i praktički ne traži ručke. Svaki kontakt s roditeljima, pa čak i mama, ne daje djetetu jake pozitivne osjećaje.

Novorođenčad i bebe gotovo ne izražavaju različite emocije na licu. Takve se bebe čini čak pomalo odreći. Često se pokušava izazvati dječji osmijeh, ne mijenja u lice ili percipira da je taj pokušaj prilično hladan. Takve bebe vrlo vole tretiranje različitih tema. Njihov se pogled dugo zaustavlja na nekom objektu.

Djeca često pokušavaju odabrati jednu ili nekoliko igračaka koje mogu potrošiti gotovo cijeli dan. Za igre, oni apsolutno ne trebaju vani. Oni se savršeno osjećaju sami sa sobom. Ponekad pokušaji da napadnu njihovu igru ​​mogu izazvati napadi panike ili agresiju.

Djeca prve godine života, koja pate od autizma, praktički ne traže pomoć odraslih. Ako im je nešto potrebno, pokušavaju sami preuzeti ovu stvar.

Kršenje intelekta u ovom dobu, u pravilu, ne događa se. Većina djece ne zaostaje za vršnjacima u smislu tjelesnog ili mentalnog razvoja.

Do 3 godine

U dobi do 3 godine simptomi ograničenja vlastitog prostora počinju se očitovati u većoj mjeri.

Igrajući na ulici, djeca kategorizirano odbiju igrati u jednom pješčaniku s drugom djecom. Sve stvari i igračke koje pripadaju djetetu s autizmom pripadaju samo njemu.

Djeca odbijaju podijeliti nešto i pokušati pobjeći iz svih situacija koje izazivaju takve situacije.

Takva djeca izvana izgledaju vrlo zatvorena i "na umu". Najčešće, u dobi od jedne i pol godine, mogu samo reći nekoliko riječi. Međutim, to se ne događa za sve bebe. Često se ponavljaju različite verbalne kombinacije koje nemaju veliko semantičko opterećenje.

Nakon što je dijete izgovorila prvu riječ, odjednom se može zatvoriti i teško govoriti dugo.

Maloljetnici koji pate od autizma, gotovo nikada ne reagiraju na pitanja koja su ih postavili. Samo s ljudima najbližima mogu reći nekoliko riječi ili odgovoriti trećoj osobi na pitanje upućeno njima.

Vrlo često, ova djeca pokušavaju skrenuti pogled i ne gledaju na sugovornika. Čak i ako dijete odgovara na pitanje, nikada neće koristiti riječ "ja". Toddlers s autizmom sebe definiraju kao "on" ili "ona". Mnoge se bebe samo nazivaju po imenu.

Neke bebe karakteriziraju manifestacije stereotipnih akcija. Mogu se snažno ljulati na stolici. Roditeljske primjedbe o tome što učiniti krivo ili ružno, ne uzrokuju djetetu nikakav odgovor. To nije zbog želje da pokaže svoj karakter, već jednostavno kršenje percepcije vlastitog ponašanja. Dječak stvarno ne primjećuje i ne vidi ništa krivo u njegovu djelovanju.

Neke bebe mogu imati problema s finim motornim vještinama. Kada pokušavate uzeti male stvari iz stola ili poda, dijete to vrlo nespretno.

Često djeca ne mogu dobro stisnuti ruke. Takvo kršenje finih motoričkih vještina nužno zahtijeva posebne razrede, čiji je cilj poboljšanje ove vještine.

Ako se ispravak ne provodi na vrijeme, dijete može imati kršenje pisma, kao i pojavu gestikulacije, što je neuobičajeno za obične bebe.

Maloljetnici jako vole igrati s vodenim slavinama ili prekidačima. Također vole otvoriti i zatvoriti vrata. Bilo koji slični pokreti uzrokuju da dijete ima velike emocije. Takve akcije može obavljati koliko god je potrebno, dok se roditelji ne ometaju. Kada se te pokrete izvode, dijete apsolutno ne primjećuje da ih više puta izvodi.

Autistična djeca jedu samo hranu koju vole, igraju sami i ne poznaju ni drugu djecu. Mnogi ljudi oko mene pogrešno misle da su ta djeca previše razmažena. Ovo je ogromna pogreška!

Dijete koje pati od autizma, u dobi od tri godine, apsolutno ne vidi nikakvu razliku u ponašanju s obzirom na ponašanje drugih. On jednostavno pokušava ograničiti granice svog unutarnjeg svijeta od bilo kakvog miješanja izvana.

Bilo je to da djeca s autizmom imaju određene lica. Često se takve osobine nazivaju aristokratski oblici. Vjerovalo se da autistika ima tanji i izduženi nos. Međutim, to uopće nije slučaj.

Do danas nije postojao pouzdani odnos između karakteristika strukture lica i prisutnosti autizma u djeteta. Takve prosudbe samo su pretpostavke i ne znaju dokazati znanstvene dokaze.

3 do 6 godina

U ovom dobu postoji vrhunac u učestalosti autizma. Djeca počinju biti odvedena u vrtić, gdje se uočavaju kršenja društvene prilagodbe.

Maloljetnici s autizmom percipiraju jutarnje šetnje u odgojno-obrazovnim ustanovama bez izraženog entuzijazma. Bili bi spremniji ostati kod kuće nego napustiti svoj uobičajeni sigurni dom.

Dječak, koji pati od autizma, praktički se ne upozna s novim prijateljima. U najboljem slučaju, ima jednog novog poznanika koji postaje najbolji prijatelj.

Velik broj ljudi u svom unutarnjem svijetu bolesno dijete nikada neće prihvatiti. Vrlo često takva djeca pokušavaju zatvoriti još više, kako bi se udaljili od psihotraumatskog stanja.

Dijete pokušava doći do neke čarobne priče ili bajke objašnjavajući zašto bi trebao ići u ovaj vrtić. Tada postaje glavni protagonist ove akcije. Međutim, posjet dječjem vrtiću ne daje djetetu nikakvo zadovoljstvo. Ne dobro se slaže s vršnjacima i praktično ne sluša učitelje.

Sve stvari u osobnom ormaru bebe obično se sastoje od njih strogo u redu. To postaje vrlo vidljivo izvana. Takva djeca ne dopuštaju kaos i razbacane stvari. Svako kršenje narudžbe strukture može uzrokovati da napadnu apatiju, au nekim slučajevima - agresivno ponašanje.

Pokušaji prisiljavanja djeteta da se upoznaju s novim bebama u grupi mogu izazvati veliku količinu stresa.

Maloljetnici s autizmom ne mogu se smijati zbog činjenice da oni dugu neko vrijeme poduzimaju neku sličnu akciju. Trebate samo pokupiti "ključ" za takvo dijete.

Često se nositi s "posebnim" bebom, nastavnici vrtića jednostavno ne mogu. Mnoge karakteristike oštećenog ponašanja percipiraju pedagoški radnici kao prekomjerno kvarenje i osobine karaktera. U tim je slučajevima obavezan rad medicinskog psihologa koji će svakodnevno raditi s djetetom u predškolskoj ustanovi.

Starije od 6 godina

Maloljetnici s autizmom u Rusiji pohađaju redovne škole. U našoj zemlji za ovu djecu nema specijaliziranih obrazovnih programa. Obično djeca s autizmom dobro uče. Oni imaju sklonost različitim disciplinama. Mnoga djeca čak pokazuju najvišu razinu posjedovanja predmeta.

Takve se bebe često usredotočuju na određeni predmet. Na drugim disciplinama, koje ne nalaze odgovor u unutarnjem svijetu djeteta, mogu imati vrlo osrednji nastup.

Maloljetnici s autizmom slabo su koncentrirani i istodobno imaju neadekvatnu koncentraciju pažnje na nekoliko predmeta.

Često u takvoj djeci, ako je bolest otkrivena u ranom stadiju i nije bilo jake nedostatke u finim motornim vještinama, otkrivaju genijalne sposobnosti za glazbu ili kreativnost.

Djeca mogu satima igrati na raznim glazbenim instrumentima. Neka djeca samostalno sastavljaju i razna djela.

Djeca, u pravilu, pokušavaju voditi prilično zatvoreni način života. Imaju nekoliko prijatelja. Oni praktički ne prisustvuju raznim rekreativnim aktivnostima, kojima može prisustvovati veliki broj ljudi. Pronađite kuću za njih je udobnije.

Vrlo često, bebe se pridržavaju određene hrane. U većini slučajeva, dogodilo se u ranom djetinjstvu. Maloljetnici koji pate od autizma jedu u strogo određenom vremenu na vlastiti raspored. Svi obroci prate izvedbu određenog rituala.

Često jedu samo od svojih uobičajenih tanjura, pokušavaju izbjeći jela novih boja. Sve pribor za jelo obično postavlja dijete na stolu u strogo definiranom slijedu.

Djeca s manifestacijama autizma mogu vrlo uspješno diplomirati iz škole, pokazujući izvrsno znanje u jednoj disciplini.

Samo 30% slučajeva bebe koje pate od ove bolesti zaostaju za školskim programom i imaju loše akademske rezultate. Tipično, u takvoj djeci dijagnoza "autizma" bila je dosta kasno ili je proveden dobar rehabilitacijski program koji bi smanjio štetne simptome bolesti i poboljšala socijalnu prilagodbu.

problemi

Vrlo često kod djece s autizmom ne postoje samo kršenja ponašanja, nego i razne patološke manifestacije iz unutarnjih organa.

Poremećaji gastrointestinalnog trakta

Objavljuju se u obliku mogućih proljeva ili konstipacije, što je gotovo neovisno o hrani koju dijete prima. Djeca s autizmom imaju posebne preferencije okusa. Da bi se normalizirale štetne manifestacije i poremećaji stolice, učinkovito se koristi dijeta bez glutena. Takva hrana, u kojoj je količina glutena ograničena, promiče skladan rad organa gastrointestinalnog trakta i smanjuje negativne simptome probavne smrti.

Više o prehrani za autizam možete saznati promatranjem sljedećeg videozapisa.

Poremećaji spavanja

Djeca imaju gotovo istu aktivnost dan i noć. Takvu djecu vrlo je teško staviti u krevet. Čak i ako zaspe, mogu spavati samo nekoliko sati. Vrlo često se djeca rano ujutro probuditi. Danju, mogu odbiti spavati. U nekim slučajevima, pod utjecajem jakih psihotraumatskih situacija, nesanica može povećati ili se mogu pojaviti snovi za noćni život, koji dodatno doprinose poremećanju općeg blagostanja djeteta.

Kada je potrebno savjetovanje psihijatra?

Odmah potražite liječničku pomoć, ako su roditelji osumnjičeni za svoju bebu prvi znak bolesti. Samo psihijatar može točno utvrditi dijagnozu i preporučiti potrebni terapeutski tretman.

U pravilu, sva djeca s dijagnozom "autizma" trebaju povremeno vidjeti liječnika. Bojite se da ovaj liječnik ne vrijedi! To ne znači da dijete ima teške mentalne poremećaje. Ova promatranja važna su prije svega kako bi se spriječio razvoj neželjenih dalekih simptoma bolesti.

U našoj zemlji, djeca s dijagnozom autizma, ne prolaze specijalizirane rehabilitacijske programe. Europski stručnjaci i liječnici iz SAD-a primjenjuju cijeli niz različitih psihoterapijskih tehnika koje omogućuju mnogo puta poboljšanje kvalitete života djeteta koje pate od autizma.

S djecom od ranog doba rade medicinski psiholozi, profesionalni instruktori u fizioterapiji, defektologi i logopedi. Tijekom cijelog života takav pacijent nužno promatra psihijatar.

U kojoj dobi se najčešće dijagnosticira kao bolest?

Prema statistikama, Najveći broj slučajeva prve registrirane bolesti javlja se u dobi od 3-4 godine. U ovom trenutku simptomi socijalne nesposobnosti bebe počinju se jasno očitovati.

Postoje znanstvene pretpostavke koje upućuju na to da će prilikom razvijanja sofisticiranih dijagnostičkih kriterija, identificiranje slučajeva autizma u djece u ranijoj dobi biti puno lakše.

Određivanje prvih manifestacija bolesti u novorođenčadi vrlo je težak zadatak čak i za iskusnog pedijatara. Za provođenje cjelovitog pregleda i utvrđivanje dijagnoze, potrebno je organizirati cjeloviti medicinski pregled u kojem obično sudjeluju ne manje od 5-6 različitih stručnjaka koji imaju sposobnosti i znanja o liječenju autizma kod malodobnih osoba.

dijagnostika

Dijagnosticiranje bolesti je teško. U Rusiji će najčešće biti izložena dijagnoza "autizma" kada su otkriveni sljedeći psihički poremećaji:

  • socijalna slabost djeteta u okolišu;
  • izrazile su poteškoće u uspostavljanju novih komunikacija i kontakata s drugim ljudima;
  • ponavljano ponavljanje tipičnih radnji ili riječi tijekom dugog vremenskog razdoblja.

Ako se tijek bolesti javlja u tipičnoj ili klasičnoj varijanti, gore navedeni simptomi pojavljuju se u 100% slučajeva. Takve bebe zahtijevaju obavezno savjetovanje s psihijatrom i, ako je potrebno, proširena konzultacija uz uključivanje stručnjaka u srodne specijalitete koji rade s autističnom djecom.

Tijekom detaljnijeg pregleda liječnici pokušavaju utvrditi nazočnost ili odsutnost ne samo glavnih znakova nego i dodatnih. Da biste to učinili, koriste više klasifikacija bolesti.

Kada se koristi autizam:

  • ICD-X je glavni radni dokument za ruske stručnjake.
  • DSM-5 ili Dijagnostički statistički priručnik o mentalnim poremećajima koriste psihijatri širom svijeta, uključujući i Europu i Sjedinjene Države.

Prema tim medicinskim referentnim knjigama, dijete s autizmom trebalo bi imati najmanje šest simptoma prisutnih u njemu. Da bi ih se utvrdilo, liječnici se bave različitim upitnicima, koji se koriste za procjenu stanja bebe u razigranom obliku. Takvo se istraživanje provodi na najkarakterističniji način, kako ne bi ozlijedio uznemirenu dječju psihu.

Također je obavezan intervju s roditeljima. Ova studija omogućuje vam razjasniti prisutnost i prirodu kršenja ponašanja djeteta, što im uzrokuje anksioznost.

Nekoliko roditelja razgovaralo je nekoliko psihijatara, kao i medicinski psiholog. Takve dijagnostičke metode se uglavnom koriste samo u Europi i SAD-u. U Rusiji, nažalost, dijagnoza autizma je u izuzetno žalosnom stanju.

Djeca s tom bolešću dugo ostaju neistražena.

S vremenom intenziviraju negativne manifestacije društvene neprilike, a apatije i nemogućnost uspostavljanja kontakta s okolnim ljudima mogu se povećati. U našoj zemlji još nisu razvijeni kriteriji za dijagnozu, za koje bi takva dijagnoza bila lako utvrđena. U tom smislu, slučajevi utvrđivanja ispravne i pravovremene dijagnoze su prilično mali.

Je li testiranje kod kuće moguće?

Gotovo je nemoguće provesti cjelovit pregled kod kuće. Tijekom ovog testiranja možete dobiti samo približni odgovor. Dijagnoza "autizma" može biti samo psihijatar. Da bi to učinio, on koristi nekoliko različitih testova koji se koriste za dijagnosticiranje bolesti, kao i razne druge tehnike koje pomažu razjasniti stupanj i ozbiljnost lezije.

Provođenje testiranja kod kuće, roditelji često mogu dobiti pogrešan rezultat. Vrlo često informacijski sustav automatski analizira odgovore bez primjene diferenciranog stava prema određenom djetetu.

Za dijagnozu je potreban višestupanjski liječnički pregled za prisustvo dječjeg autizma.

Kako liječiti?

Trenutačno nije razvijen posebni tretman za autizam. Nažalost, ne postoji posebna pilula ili čarobna cjepiva koja bi pouzdano zaštitila bebu od mogućeg razvoja bolesti. Jednostruki uzrok bolesti nije uspostavljen.

Nedostatak razumijevanja o primarnom izvoru bolesti ne dopušta znanstvenicima stvaranje jedinstvene medicine koja bi u potpunosti izliječila djecu s autizmom.

Liječenje ove duševne bolesti provodi se na sveobuhvatan način, uzimajući u obzir simptome koji su se pojavili. Takve psihotropne lijekove propisuje samo psihijatar. Izdaju se na posebnim receptnim obrascima i izdaju se na strogoj osnovi u ljekarnama. Imenovanje takvih droga obavlja se tečajevima ili cijelo vrijeme propadanja.

Sve metode liječenja mogu se podijeliti u nekoliko skupina:

  • Liječenje lijekovima. U ovom slučaju, propisani su različiti lijekovi kako bi se uklonili štetni simptomi koji se javljaju u različitim fazama bolesti. Takve lijekove propisuje liječnik samo nakon pregleda bebe i mogućih dodatnih pregleda.
  • Psihološke konzultacije. Dijete s medicinskim stanjem treba raditi s djetetom s autizmom. Pomoću raznih psiholoških tehnika, stručnjak će pomoći djetetu da se nosi s nadolazećim eksplozijama bijesa i autoaggresije, a također poboljšava unutarnji osjećaj kada se integrira u novi kolektiv.
  • Opći postupci za poboljšanje zdravlja. Bebe s autizmom nisu uopće kontraindicirane u sportu. Međutim, oni bi trebali biti angažirani u posebnim skupinama s profesionalnim instruktorima ili trenerima koji su obučeni u elementima rada s "posebnim" djecom. Takva djeca mogu pokazati odlične rezultate i postići dobre sportske uspjehe. Uspjeh je moguć samo uz primjenu pravog pedagoškog pristupa.
  • Logopedske vježbe.Sa malom djecom do 3 godine, logopedar mora biti angažiran. U takvim lekcijama djeca uče pravilno govoriti, odbijaju koristiti više ponavljanja riječi. Sesije govorne terapije mogu poboljšati vokabular bebe, dodati još više riječi u svoj rječnik. Takve obrazovne igre pomažu djeci da se bolje prilagode novim kolektivima i poboljšaju društvenu prilagodbu.

liječenje

Nije nužna imenovanje raznih lijekova na djecu s autizmom. Takvi lijekovi se koriste samo za uklanjanje negativnih manifestacija bolesti. U tom slučaju, preuranjeno liječenje može dovesti do razvoja različitih štetnih učinaka, pa čak i pogoršati stanje djeteta.

Najčešće u autizmu, djeca su propisana sljedećim lijekovima.

Psihotropni lijekovi i antipsihotici

Koristi se za liječenje napada agresivnog ponašanja. Može se dodijeliti terminu kolegija ili jednom kako bi se uklonila nasilna pojava autoaggresije. Psihijatri odabiru različite lijekove koji mogu eliminirati negativne simptome bolesti. Na primjer, antipsihotični lijekovi "Rispolept" i "Seroquel" mogu se nositi s akutnim napadima nasilne agresije i smiriti bebu.

Važno je napomenuti da imenovanje antipsihotika na trajnoj osnovi provodi se samo u teškom tijeku bolesti. U ovom slučaju, težina simptoma je pretjerano visoka.

Dugotrajno korištenje bilo kojeg antipsihotičkog lijeka može uzrokovati ovisnost i razne nuspojave. Kako bi to spriječili, liječnici se bave imenovanjem aplikacije za tečaj.

Kako bi se uklonili napadi panike ili poboljšali raspoloženje, liječnik može propisati posebne lijekove koji utječu na razinu endorfina. Ti lijekovi također imaju niz kontraindikacija. Koriste se samo u slučaju kada su provedene razne psihološke metode korekcije ponašanja, ali nisu uspjele i nisu dovele do poboljšanja djetetovog blagostanja.

Probiotici za liječenje disbioze

Kod djece s autizmom, u 90% slučajeva, liječnici registriraju uporni sindrom iritabilnog crijeva ili disbakterij. U tom slučaju, mikroflora u gastrointestinalnom traktu je uznemirena. To praktički nema korisne laktobacile i bifidobakterije, ali mikroorganizmi patogene flore se dobro umnožavaju. Vrlo često, ta djeca također imaju povećani rast kvasca.

Da bi se uklonili te nepovoljne simptome, liječnici se bave imenovanjem različitih lijekova obogaćenih lakto- i bifidobakterijama. Bebe su propisane: Bifidobacterin, Acipol, Linex, Enterol i mnogi drugi. Svrha tih sredstava provodi se nakon dodatne studije - bakposeva kala i test za disbiozu. Lijekovi se dodjeljuju za obveze kolegija. Obično je dizajniran za 1-3 mjeseca dnevne upotrebe.

U prehrani djeteta s disbiosom, uz lijekove, potrebno je uključiti svježe proizvode od kiselog mlijeka s visokim udjelom mikroorganizama korisnih za crijeva.

Možete ih i raditi kod kuće. U ovom slučaju, korisna svojstva proizvoda nisu izgubljena i mogu se sigurno dati djetetu.

Učinak primjene kiselih mliječnih proizvoda javlja se u pravilu do kraja prvog tjedna.

vitamin

Kod djece s autizmom postoji izražen i skoro konstantan manjak brojnih vitamina: B1, B6, B12, PP. Kako bi se uklonio ovaj uvjet, potrebna je primjena kompleksa biološki aktivnih tvari. Takvi vitamin-mineralni pripravci omogućuju uklanjanje nedostatka vitamina, kao i normalizaciju strukture mikroelemenata u organizmu.

Budući da su djeca s autizmom vrlo vezana za bilo koju vrstu prehrane, njihova prehrana je često vrlo monotona. To dovodi do nedovoljnog unosa vitamina i elemenata u tragovima izvana.

Kako bi se poboljšalo ovo stanje, potrebno je svakodnevno dodavanje raznih voća i povrća, osobito ljeti. Ti proizvodi sadrže visok sadržaj različitih vitamina i mikroelemenata, što je od vitalnog značaja za dijete.

Umirujuće znači

Koristi se za uklanjanje alarma. Vrlo često, kada dođe do jakog psihotraumatskog stanja, bolesno dijete može razviti tešku stanja panike. U ovom slučaju, psihijatri propisuju psihotropne lijekove koji mogu učinkovito ukloniti ovu manifestaciju. Tečajevi takvih droga nisu potrebni. Dovoljno je samo jednom.

Vrlo često djeca s autizmom loše spavaju. Teško je zaspati. Trajanje sna ne može biti više od 6-7 sati dnevno.

Za malo dijete ovo je neadekvatno. Kako bi se poboljšala noćna sna, i normalizirati cirkadijurni ritam, liječnici preporučuju korištenje lakih droga koje smirivanju živčanog sustava te doprinijeti brzom zaspati.

Za bebe je sigurno koristiti razne biljke koje imaju sedativni učinak. Takvi prirodni lijekovi praktički ne uzrokuju nuspojave i nemaju brojne kontraindikacije. Za normalizaciju spavanja koriste se dekocije melisa ili metvice. Te biljke možete dati djeci u obliku čaja. Bolje je popiti takvu sedativnu medicinu najkasnije 2-3 sata prije spavanja.

Imenovanje sedativa dozvoljeno je samo u slučajevima teških poremećaja spavanja. Obično takvi lijekovi propisuju dosta dugo. Nije poželjno koristiti ove lijekove za upaljače oblike bolesti, budući da oni mogu imati izraziti umirujući učinak ili mogu biti ovisni. Imenovanje lijekova obavlja liječnik-psihoterapeut nakon prethodnog ispitivanja.

Pomoć psihologa

Korištenje raznih psiholoških tehnika važan je element terapije malodobnih osoba s autizmom. Američki stručnjaci, koji svakodnevno provode nastavu s bolesnom djecom, preporučuju da se takve vježbe provode barem 2-3 puta tjedno.

Bolje je da psiholog ima i medicinsku edukaciju. U tom slučaju, brzo ga može orijentirati u slučaju pogoršanja i slati bebu na savjetovanje s psihijatrom.

Psiholog ne propisuje lijekove. On tretira samo riječju. Obično za djecu s autizmom, prvi sastanak s specijalistom je vrlo važan. U ovom je trenutku moguće razumjeti hoće li takve aktivnosti biti uspješne i da li će dijete s psihologom naći zajednički jezik.

Kako bi probio unutarnji svijet djeteta koji pati od autizma, psiholog bi trebao biti vrlo prijateljski s njim. Samo u ovom slučaju beba će kontaktirati.

Često liječenje ne može donijeti izraženi pozitivan učinak u odsutnosti primarnog kontakta između autističnog djeteta i psihologa.

Sve se klase održavaju u posebno opremljenoj sobi. Često, kako bi radili s autističnom djecom, sve lekcije se provode samo u jednoj prostoriji. To pridonosi stvaranju mirnije i ugodnije za dječju atmosferu.

Psiholozi se ne pomiču niti preuređuju igračke bez ikakvog razloga jer to može donijeti izraženu mentalnu nelagodu bebi.

Obično se odabiru oblici igara za provođenje nastave. Tijekom takvih igara, djeca su maksimalno "otvorena" i mogu pokazati prave emocije. Trajanje svake lekcije obično ne prelazi sat vremena.

Dulje vrijeme kontakta, beba može postati vrlo umorna i ne žele kontaktirati stručnjaka.

Rad s djecom koja pate od autizma obično se vrši u životu djeteta. U ovom se slučaju mijenjaju samo vrste i oblici psiholoških tehnika.

Vrlo često psiholozi postaju stvarni članovi obitelji ili vrlo bliski prijatelji. U Americi postoji nekoliko slučajeva obiteljskog tretmana psihologa. U ovom slučaju, ne samo dijete nego i jedan od roditelja patio je od autizma.

Važno je napomenuti da obiteljske aktivnosti također imaju dobar terapeutski učinak.

Nastava s psihologom s djecom do 3-5 godina često se održava zajedno s jednim od roditelja. Obično se odabire roditelj s kojim dijete ima bližu vezu. Psiholog u razigranom obliku stvara različite svakodnevne situacije koje se mogu pojaviti u svakodnevnom životu. Tijekom ove igre, on uči djetetu kako pravilno reagirati na nove ljude. Djeca uče bolje komuniciraju s drugom djecom, a također stječu nove korisne vještine koje mogu koristiti svaki dan.

lekcije

Kako bi se poboljšala integracija djeteta s autizmom u društvo, nužno je provesti dodatne aktivnosti koje će mu pomoći u tome. Obično se takav kompleks raznih aktivnosti sastavlja zajedno s dječjim psihologom ili na preporuku psihijatra.

Obično, prije nego što odaberete hobi koji će biti zanimljiv djetetu, trebate dobru analizu njegovih sposobnosti i kvalitativnu procjenu razine zdravlja i tjelesnog razvoja. Nisu svi klinci koji pate od autizma izvode iste poslove s istim interesom. Ispravan izbor klasa uvelike poboljšava prognozu liječenja i pozitivno utječe na mentalni i mentalni razvoj bebe.

Tipično, djeca s autizmom preporučuju se različite korektivne vježbe koje poboljšavaju socijalnu integraciju bebe u društvu. Za djecu, preporuča se sport. Međutim, ne možete odabrati sav sportski trening. Za bebe-autisti su mirni sportovi prikladniji: trening plivanja, igranje šaha ili dame, golf. Odaberite one sportske vrste, gdje se morate usredotočiti na određeni predmet.

Sportovi koji zahtijevaju veliku brzinu ili visoki rizik od ozljeda najbolje su lijevo. Maloljetnici s autizmom ne bi smjeli sudjelovati u trčanju, skokovima, boksu i raznim borbama za vlast.

Timske igre - također se ne uklapaju. Bolje je davati prednost mirnijim sportovima koji će pomoći u jačanju zdravlja djeteta i pozitivno će utjecati na njegov živčani sustav.

Maloljetnici koji pate od autizma su vrlo topli u različitim životinjama. U takvoj djeci, liječnici često slave čak i određeni "kult" životinja. Autistično dijete može imati čitavu kolekciju mačaka ili pasa. Izravni kontakt i dodirivanje ljubimca može uzrokovati snažne osjećaje bebe i čak poboljšati prognozu liječenja.

Djeca s autizmom korisno je provesti vrijeme u komunikaciji s raznim životinjama. Liječnici preporučuju terapiju hipoterapijom ili dupinima. Takvi kontakti s životinjama donijet će dijete veliku radost i pozitivno će utjecati na njegov razvoj.

Kada dijete dotakne bilo koje biće, posebne endorfinske molekule počinju se razvijati u moždanom korteksu, što mu uzrokuje more pozitivnih emocija.

Ako je moguće, takve vježbe s ţivotinjama trebale bi se provoditi što je češće moguće. Bolje je da dijete ima priliku stalno promatrati živa bića i komunicirati s njima. Dok komunicira s psom ili mačem, beba uči da se obratite okolišu. To pozitivno utječe na njegovu sposobnost stvaranja novih kontakata i poboljšanja društvene prilagodbe u društvu.

Koje igračke kupiti?

Često roditelji razmišljaju o tome što dar dati svojoj bebi, čiji su liječnici otkrili autizam. Čini se da svaka nova igračka gotovo ne daje djetetu radost. Međutim, to nije sasvim točno. Svako dijete koje pati od autizma ima svoju osobnu ovisnost o određenoj vrsti igračke.

Često dječaci biraju različite zrakoplove ili brodove, a djevojke - različite životinje ili lutke. Važno je napomenuti da autistična djeca mogu biti oduševljeni životinjama koje su dali. Glavna stvar je samo utvrditi koja određena životinja vaša beba voli. Obično to nije teško: autistično dijete nikada neće pustiti igračku koju voli u maloj životinji.

Ako je plijen koji je jednom darovao najdraži djetetov, onda će i drugi psi izazvati divlji entuzijazam.

Djeca koja imaju dijagnozu "autizma" uopće nisu sklona nakupljanju. Trebaju samo 2-3 različite igračke za stanje udobnosti i sreće. Veliki broj različitih darova čak ih može uplašiti!

Djeca mlađa od tri godine trebaju odabrati igračke koje poboljšavaju fine motoričke sposobnosti prstiju. Tipično, djeca s autizmom slabo izvode sve zadatke vezane uz crtanje ili modeliranje.

Možete pokušati zanimati dijete prikupljanjem različitih zagonetki, koji se sastoji od velikih i svijetlih detalja. Izvrsni dizajneri, od elemenata kojih možete graditi brojne kombinacije oblika.

Za djecu u dobi od 1,5 do 2 godine, prostirke koje se sastoje od nekoliko velikih dijelova su savršene. Gornja površina takvih proizvoda ima male nadmorske visine ili nepravilnosti. To je neophodno kako bi noge mogle biti masirane tijekom hodanja. Ovaj učinak ima blagotvoran učinak na čitav aparat lokomotora djeteta. Izaberite tkaninu koja bi trebala biti neutralnija boja, izbjegavajući pretjerano svijetle boje.

Za stariju djecu i naročito sklon agresiji, možete odabrati spinner. Ova moderna igračka normalizira rad živčanog sustava i čak vam omogućuje da se nosite s posljedicama stresa. Djeca često vole okretati urezivač, kao i sve ponavljajuće radnje donose mirne, pa čak i pozitivne emocije za njih.

U adolescenciji, bolje je ne kupiti računalne igre za djecu. Većina tih igračaka može izazvati bebe spontani napad agresije ili obratno kako bi ojačao stanje apatije.

Vrlo često djeca s autizmom vole igrati računalne igre, jer to ne zahtijeva stvarni kontakt s vanjskim svijetom. Međutim, posljedice mogu biti vrlo negativne.

Može li autistični ljudi imati zdravu djecu u budućnosti?

Znanstvenici primjećuju izražen genetski uzorak u mogućnosti nasljeđivanja bolesti. Postoje također teorije o prisutnosti posebnih gena koji su odgovorni za razvoj bolesti kod malodobnih osoba u čijim je obiteljima prethodno ustanovljeno slučajeve autizma.

Autistični ljudi mogu imati zdravu djecu. Genetska nasljednost javlja se u fazi intrauterinog razvoja. Ako je beba rođena u obitelji u kojoj je samo jedan roditelj bolesna s autizmom, onda bi mogao biti zdrav.

Ako oba roditelja boluju od autizma, mogućnost proizvodnje bolesnog djeteta iznosi 25%, a vjerojatnost djeteta koje nosi nositelja tog gena iznosi 50%. Ova bolest nasljeđuje autosomno recesivno svojstvo.

Ako se u takvim obiteljima rađa više od jedne bebe, rizik pojave bolesnih beba može se povećati. Također se povećava kada različiti izazivi čimbenici utječu na budućnost djeteta tijekom intrauterinalnog razvoja u trudnom majčinom tijelu.

Za određivanje latentnog autizma u novorođenčadi primjenjuje se metoda "peta". Predlaže prisustvo ove duševne bolesti u bebi. Obično ih provode autistični roditelji ili u slučajevima kada postoji sumnja da je moguće razviti bolest kod rođenog djeteta.

Ima li dijete invaliditet?

U Rusiji, dijagnoza "autizma" uključuje uspostavu grupe za osobe s invaliditetom. Međutim, nije izložena svim bebama. U našoj zemlji primjenjuju se posebni medicinski i socijalni kriteriji koji uzimaju u obzir različite čimbenike.

Odluka o osnivanju skupine uzima se isključivo kolegijalno. To uključuje stručnjake iz nekoliko specijaliteta: psihijatar, psiholog, rehabiliter.

Da bi dijete moglo imati grupu s invaliditetom, sva potrebna medicinska dokumentacija mora biti dostavljena tijelima medicinskih i socijalnih stručnjaka. Na dječjoj kartici djeteta mora biti prisutan zaključak liječnika koji ga je nadzirao, psihijatra i dječjeg psihologa. U ovom slučaju, stručni liječnici mogu imati više informativnu sliku o receptu bolesti.

Prije prolaska medicinske i socijalne stručnosti, djetetu često dodjeljuju dodatne testove i ispite. To može biti različita laboratorijska ispitivanja i provođenje specijalističkih istraživanja mozga, koje vam omogućuju razjasniti prirodu i opseg kršenja. Obično se u našoj zemlji propisuje EEG ili elektroencefalografija mozga.

Pomoću ove metode moguće je ustanoviti razne kršenja provođenja živčanih impulsa u korteksu polutki. Metoda je vrlo informativna i često se koristi u dječjoj psihijatrijskoj i neurološkoj praksi.

Rezultati testa omogućuju liječnicima utvrđivanje prirode i opsega poremećaja koji su nastali kao rezultat bolesti.

Nisu svi oblici autizma mogu imati grupu s invaliditetom. U pravilu se određuje u nazočnosti trajnih poremećaja živčanog djelovanja, što dovodi do teške neprilagođenosti bebe.

Razina mentalnog razvoja i inteligencije također značajno utječu na prognozu tijeka bolesti i osnivanje skupine.

Često se invaliditet utvrdi nakon tri godine. Slučajevi osnivanja skupine u ranijoj dobi u Rusiji gotovo su nepostojeći i epizodni.

Autizam - bolest koja se u većini slučajeva javlja bez neprestanih perioda remisije. To dovodi do činjenice da je grupa invaliditeta obično postavljena za život.

Djeca s teškoćama u razvoju za duševne bolesti moraju proći cijeli niz rehabilitacijskih aktivnosti. S tim se djecom bavila logopedi, psiholozi, liječnici, rehabilitatori. Tijek rehabilitacije obično je dizajniran za dovoljno dugo razdoblje, budući da se liječenje bolesti provodi tijekom cijelog života osobe koja pati od autizma.

Roditelji koji su se susreli s uspostavom grupe za osobe s invaliditetom za bebu često bilježe neke poteškoće u obavljanju medicinske i socijalne stručnosti. Najčešće se ističu: veliki broj unaprijed pripremljenih medicinskih zapisa i dugih redova za ispitivanje. Tijekom rane terapije nije uspostavljena skupina za invalidnost. Često, samo s drugim ili trećim pokušajem, medicinski stručnjaci su donijeli pozitivnu odluku o prisutnosti znakova onesposobljavanja u djeteta.

Uspostava skupine vrlo je složena i često kontroverzna zadaća. Međutim, za malu djecu s autizmom, taj je korak često prisiljen, ali stvarno potreban. Za obavljanje punopravnog razreda s djetetom, oni zahtijevaju prilično visoke financijske troškove: trening s psihologom, konzultacije s logoterapijom, hipoterapijske tečajeve, korištenje posebnih psihotropnih lijekova. Sve to bez skupine invaliditeta postaje vrlo teško i financijski opterećeno za mnoge obitelji.

Savjet

Za roditelje koji podižu autističnu djecu, glavna stvar za razumijevanje je ta bolest koja će ostati kod bebe za život. Nažalost, trenutno je nemoguće izliječiti autizam.

Djeca s autizmom, s pravim pristupom, razvijaju se vrlo dobro i izvana se čak ne razlikuju od svojih vršnjaka. Samo malo nepoznatih ljudi može primijetiti da je dijete malo drugačije od ostalih. Međutim, oni često misle da je takvo dijete jednostavno previše razmaženo ili neugodno.

Da biste poboljšali kvalitetu života bebe i pomogli mu u društvenoj prilagodbi, upotrijebite sljedeće savjete:

  • Pokušajte pravilno komunicirati sa svojim djetetom. Djeca autisti kategorički ne percipiraju uskrsnuti ton ili zlostavljanje. Komunicirati s tim djetetom bolje u istom tihom tonu, bez upotrebe prokletstva. Ako dijete radi nešto loše, pokušajte ne reagirati pretjerano nasilno i agresivno, ali samo objasnite djetetu kako ispravno postupiti. To možete pokazati i kao određenu igru.
  • Roditeljstvo treba obaviti oba roditelja. Iako, u pravilu, dijete odluči komunicirati s ocem ili majkom, oboje moraju sudjelovati u svom životu. U ovom slučaju, dijete se osjeća udobnije i dobiva pravu ideju o organizaciji obitelji. U budućnosti, kada stvara svoj vlastiti život, bit će u velikoj mjeri vođen principima postavljenim u djetinjstvu.
  • Vrlo je teško privući djecu s autizmom u lonac. Obično, dijete psihologa pomaže u tome. U formi igre, oni stvaraju sličnu situaciju kućanstva i rade s bebom s točnim slijedom akcija. Za samostalno učenje kod kuće, ne zaboravite da je potrebno postepeno naviknuti dijete u lonac. Nikada nemoj podići svoj glas i ne kažnjavajte bebu ako je učinio nešto loše. U slučaju autističnog djeteta ova mjera neće dovesti do pozitivnog rezultata.
  • Poučavati čitanje djeteta koje pati od autizma, moguće je samo s dnevnim lekcijama s njim. Pokušajte odabrati trening knjige bez nepotrebno svijetle slike. Velik broj različitih boja može upozoriti i čak zastrašiti djetetu. Odaberite publikacije bez slikovitih slika. Obuka se bolje obavlja u obliku igre. Tako će dijete doživjeti taj proces kao običnu igru.
  • Tijekom teške tantrum, dijete bi trebalo biti nježno ohrabriti. Bolje je učiniti onog člana obitelji s kojim dijete ima bliži kontakt. Ako je dijete pretjerano agresivno, pokušajte ga brzo odvesti u vrtić. Poznati okoliš će pomoći bebi da se lakše riješi. Nikada nemojte podići dječji glas, pokušavajući vikati na njega! Ovo neće dovesti do ničeg dobrog. Objasnite djetetu da nema ničega za strah, a vi ste tamo. Pokušajte pomaknuti pozornost na neki drugi događaj ili stvar.
  • Pokušajte uspostaviti kontakt s autističnim djetetom. Samo s ljudima najbližima, dijete mirno komunicira. Da biste to učinili, nikad ne pitajte svog djeteta milijun pitanja. Česti zagrljaji neće dovesti do kontakta. Pokušajte provesti više vremena s djetetom, samo gledajući njegove igre. Nakon nekog vremena dijete će vas zamisliti kao dio svoje igre, a lakše će se kontaktirati.
  • Pričekajte dijete na ispravan režim dana. Obično, autistična djeca savršeno opažaju dobro organizirani raspored. To ih čini prepuni udobnosti i sigurnosti. Pokušajte učiniti da dijete zaspati i probuditi se u isto vrijeme. Obavezno promatrajte način hranjenja. Čak i vikendom, održavajte svoju dnevnu rutinu.
  • Pazite da redovito pregledavate i pratite djetetove psihoterapeuta i psihologa. Takve konzultacije su vrlo važne za procjenu prognoze bolesti i utvrđivanje dinamike djetetovog stanja. Obično bi mali pacijenti s autizmom trebali posjetiti terapeuta najmanje dva puta godišnje. Uz pogoršanje dobrobiti - češće.
  • Organizirajte odgovarajuću prehranu za bebu. S obzirom na karakteristike umanjene mikroflore, sve bebe s autizmom trebaju jesti mliječne proizvode. Moraju biti što je moguće svježe. U ovom slučaju, koncentracija korisnih laktobacila i bifidobakterija bit će dovoljna. Samo takvi proizvodi će biti korisni za dijete i poboljšati njegovu probavu.
  • Od prvih dana rođenja djeteta, nastojati mu pokazati brigu i ljubav češće. Maloljetnici su vrlo loše reagirati na različite fizičke manifestacije ljubavi i nježnosti. Međutim, to ne znači da to nije potrebno učiniti. Liječnici savjetuju da češće zagrliti dijete i poljubiti. Trebate to učiniti bez da ga izazivate mentalni pritisak. Ako dijete nije u raspoloženju, bolje je odgoditi zagrljaje neko vrijeme.
  • Dajte dječaku novog prijatelja. Većina autistične djece jako voli kućne ljubimce. Komunikacija s krznenim životinjama donosi dijete ne samo pozitivne emocije i povoljno utječe na tijek njegove bolesti, već također ima pravi ljekoviti učinak na taktilnu osjetljivost. Mačka ili pas postat će pravi prijatelji za bebu i pomoći će mu uspostaviti kontakte ne samo sa životinjama, već i s novim ljudima.
  • Nemojte mučiti dijete! Svako povećanje glasa djeteta koje pate od autizma je vrlo bolno. Reakcija može biti najviše nepredvidljiva. Neke bebe spadaju u jaku apatiju i postaju ravnodušnije prema svemu što se događa u svakodnevnom životu. Druga djeca svibanj imati prekomjerno teškog napada agresije, što čak i zahtijeva korištenje lijekova.
  • Pokušajte odabrati zanimljiv hobi za bebu. Vrlo često djeca s autizmom, lijepo crtati ili igrati glazbene instrumente. Trening u specijaliziranoj školi umjetnosti pomoći će djetetu da postigne visoki profesionalni uspjeh. Često takva djeca postaju pravi genije. Obratite pažnju na opterećenje koje pada na bebu. Prekomjeran entuzijazam može dovesti do ozbiljnog umora i oslabljene pozornosti.
  • Nemojte pomicati namještaj u dječjoj sobi i u cijelom stanu. Pokušajte zadržati sve igračke i predmete koji pripadaju djetetu na njihovim mjestima. Snažne permutacije mogu uzrokovati da dijete s autizmom ima prave napade panike i pretjeranu agresivnost. Pažljivo nabavite nove stavke, bez privlačenja pažnje na to.
  • Ne ograničavajte dijete na samo pronalaženje doma! Toddlers s autizmom ne bi smjeli stalno biti u četiri zida. To će samo pogoršati nemogućnost stvaranja novih prijatelja i poznanika. Postupno proširuju uvjete u kojima dijete provodi dosta vremena. Pokušajte ga motivirati za šetnju, posjetiti bliske rodbine. Međutim, to bi se trebalo provoditi postupno, bez psihološkog pritiska. Beba bi trebala biti vrlo udobna u novim uvjetima.

Voliš O Travama

Društvene Mreže

Dermatologija